Число имен существительных

Цель урока:

• изучить существительные формы единственного и множественного числа,

• определить существительные, имеющие только форму единственного или множественного числа.

Повторение

- Снегопад – это не глагол, а …?

- У имени существительного “мальчик” окончание не –чик, а …?

- Существительное “доброта” не мужского рода, а …?

- В слове “дружба” -а не суффикс, а …?

- Существительное “ветер” не женского рода, а …?

- Существительное “солнышко” не мужского рода, а …?

- Как вы определили, что слово “снегопад” - это имя существительное?

- Как вы определили, что имя существительное “доброта” женского рода?

2. Реши задачу:

девочка - девочки

мальчик - ?

ворона - ?

медведица - ?

- Сколько предметов обозначают существительные первого столбика?

- Как называются существительные, обозначающие один предмет?

- Сколько предметов обозначают существительные второго столбика?

- Как называются существительные, обозначающие несколько предметов?

- Сравните существительные первого и второго столбиков. Какой частью слова они различаются?

- Назовите окончания существительных.

- При изменении существительных по числам какая часть слова изменяется?

Вывод: Как изменяются имена существительные?

- Сколько предметов обозначаю имена существительные в единственном числе?

- Сколько предметов обозначаю имена существительные во множественном числе?

- Какая часть слова изменяется при изменении существительного по числам?

3. Словарная работа. Списать, вставить пропущенные буквы.

Х…зяин, ф…нера, т…леграм…а, к…ммунист, ате…на, п…ррон, му…чина, жен…ина, с…мена, с…йчас, т…перь, с…реди, дог…вор, выкр…йка, к..р..ндаш, т..тради,д..ревня, к..ртины, пл..ток,м..р..зы, ..гурец, ст..кан, м..тро, р..бята..

4. На какие две группы можно разделить данные слова? (Единственное и множественное.) Выпишите эти слова в два столбика.

5. Изменить число данных имен существительных:

Зима –   снежинка –  метель –  дерево –   шишки –

6. Раскройте скобки и заключенное в них слово поставьте в нужной форме.

Купить несколько (простыня).

В углу стояло несколько (кочерга).

(Купить несколько простынь (можно простыней). В углу стояло несколько кочерёг.)

Теория

В основном имена существительные имеют единственное число и множественное число. Существительное в форме единственного числа обозначает один предмет (ручка, дом, собака), существительные в форме множественного числа обозначают несколько предметов (ручки, дома, карандаши).

5. Прочитайте отрывок из стихотворения а. Барто « Блинчики» и скажите, что мальчик взял для теста?

Всюду Павлику почет: Павлик блинчики печет. Он провел беседу в школе - Говорил, открыв тетрадь, Сколько соды, сколько соли, Сколько масла нужно брать.

6. Продолжите фразу.

Продукт, производимый коровой------------------------------------ молоко.

Петрушка, укроп, сельдерей – это ------------------------------------зелень.

Куй … пока горячо------------------------------------------------------ железо.

Очень хочется кушать, я испытываю сильный--------------------- голод.

Нечего делать, меня одолела--------------------------------------------- скука.

С возрастом и опытом приходит------------------------------------мудрость.

В кармане звенит ---------------------------------------------------------мелочь.

Попробуем изменить число существительных соль и сода. (Не получается)

Вывод: некоторые существительные имеют только форму ед. числа.