- •Вопрос 1. История происхождения экспериментального метода.
- •Вопрос 2. Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте.
- •Вопрос 3. Дайте общее представление о плане эксперимента.
- •Вопрос 4. Дайте общее представление о схеме экспериментов.
- •Вопрос 5.Типы данных в эксперименте.
- •Вопрос 6.Предмет и объект экспериментального исследования.
- •Вопрос 7.Определение переменных. Зависимые переменные (одномерная, многомерная фундаментальная).
- •Вопрос 8.Независимые переменные.
- •9.Внутренние переменные: полномочные, промежуточные.
- •10.Внешние переменные: побочные, дополнительные (ключевая, контрольная).
- •Вопрос 11.Отношения между переменными.
- •Вопрос 12.Контроль переменных.
- •Вопрос 13.Требования к выборке (репрезентативность и адекватность). Релевантность объема выборки.
- •Вопрос 14.Объем выборки при корреляционном исследовании. Объем выборки в факторном эксперименте.
- •Вопрос 15.Состав выборки по полу, по возрасту, национальности, профессиональной принадлежности.
- •Вопрос 16.Понятие о методе и методиках в эксперименте.
- •Вопрос 17.Основания для выбора методов и методик исследования (валидность, точность, надежность, достоверность).
- •Вопрос 18.Определение набора методик. Выбор количества методик, основные группы неэкспериментальных методов исследования.
- •Вопрос 19.Определение социальной желательности. Факторы, влияющие на феномен социальной желательности (здоровье испытуемого пол, возраст, статус, профессиональная принадлежность).
- •Вопрос 20.Разработка инструкции
- •Вопрос 21.Выбор вида шкалирования. Требования к словесным шкалам.
- •Вопрос 23.Процедура эксперимента. Действия экспериментатора - источник артефактов.
- •Вопрос 24.«Эффект Пигмалиона». Мотивация экспериментаторов. Ошибки экспериментаторов по л. Бергеру.
- •Вопрос 25. Влияние на результаты эксперимента типа личности экспериментатора, ситуативных переменных. Испытуемые добровольцы их характеристика.
- •Вопрос 26.Эффект Хотторна. С. Эш об эффекте первого впечатления.
- •Вопрос 27.Элементы теории психологических измерений. Шкала наименований, порядка, интервалов, отношений, другие шкалы. Шкальные преобразования.
- •Вопрос 28.Тестирование и теория измерений.
- •Вопрос 29.Статистическая обработка эмпирических данных
- •Вопрос 30. Статистические методы сравнения двух выборок
- •Вопрос 31. Дисперсионный анализ.
- •Вопрос 32. Факторный анализ
- •Вопрос 33. Корреляционный анализ.
- •Вопрос 34. Кластерный анализ.
- •Вопрос 35. Регрессионный анализ.
- •Вопрос36. Интерпретация и обобщение результатов экспериментального исследования.
Вопрос 32. Факторный анализ
Факторный анализ - это один из способов снижения размерности, то есть выделения во всей совокупности признаков тех, которые действительно влияют на изменение зависимой переменной. Или группировки сходно влияющих на изменение зависимой переменной признаков. Или группировки просто сходно изменяющихся признаков. Предполагается, что наблюдаемые переменные являются лишь линейной комбинацией неких ненаблюдаемых факторов. Некоторые из этих факторов являются общими для нескольких переменных, некоторые характерно проявляют себя только в одной. Те, что проявляют себя только в одной, очевидно, ортогональны друг другу и не вносят вклад в ковариацию переменных, а общие - как раз и вносят эту ковариацию. Задачей факторного анализа является как раз восстановление исходной факторной структуры исходя из наблюдаемой структуры ковариации переменных, несмотря на случайные ошибки ковариации, неизбежно возникающие в процессе снятия наблюдения. Коэффициент взаимосвязи между некоторой переменной и общим фактором, выражающий меру влияния фактора на признак, называется факторной нагрузкой (Factor load) данной переменной по данному общему фактору. Значение (мера проявления) фактора у отдельного объекта называется факторным весом объекта по данному фактору. Процесс факторного анализа состоит из трех больших этапов: 1. Подготовки ковариационной матрицы (Иногда вместо нее используется корреляционная матрица); 2. Выделения первоначальных ортогональных векторов (основной этап); 3. Вращение с целью получения окончательного решения.
Вопрос 33. Корреляционный анализ.
Корреляционный анализ - совокупность основанных на математической теории корреляции (методов обнаружения корреляционной зависимости между двумя случайными признаками или факторами. К. а. экспериментальных данных заключает в себе следующие основные практические приёмы: 1) построение корреляционного поля и составление корреляционной таблицы; 2) вычисление выборочных коэффициентов корреляции или корреляционного отношения; 3) проверка статистической гипотезы значимости связи. Дальнейшее исследование заключается в установлении конкретного вида зависимости между величинами. Зависимость между тремя и большим числом случайных признаков или факторов изучается методами многомерного К. а. (вычисление частных и множественных коэффициентов корреляции и корреляционных отношений).
Иными словами, корреляционный анализ помогает установить, можно ли предсказывать возможные значения одного показателя, зная величину другого.
Коэффициент корреляции — это величина, которая может варьировать в пределах от +1 до -1.
Вопрос 34. Кластерный анализ.
Кластерный анализ – это совокупность методов, позволяющих классифицировать многомерные наблюдения. Термин кластерный анализ, впервые введенный Трионом (Tryon) в 1939 году, включает в себя более 100 различных алгоритмов.
В отличие от задач классификации, кластерный анализ не требует априорных предположений о наборе данных, не накладывает ограничения на представление исследуемых объектов, позволяет анализировать показатели различных типов данных (интервальным данным, частотам, бинарным данным). При этом необходимо помнить, что переменные должны измеряться в сравнимых шкалах.
Кластерный анализ позволяет сокращать размерность данных, делать ее наглядной.
Задачи кластерного анализа можно объединить в следующие группы:
1. Разработка типологии или классификации.
2. Исследование полезных концептуальных схем группирования объектов.
3. Представление гипотез на основе исследования данных.
4. Проверка гипотез или исследований для определения, действительно ли типы (группы), выделенные тем или иным способом, присутствуют в имеющихся данных.
Как правило, при практическом использовании кластерного анализа одновременно решается несколько из указанных задач.
