Вопрос 1. История происхождения экспериментального метода.

Этапы становления естественнонаучного эксперимента. В становлении естественнонаучного эксперимента можно условно выделить три этапа: донаучный, паранаучный и научный.

1) Этап донаучного (естественно-стихийного) экспериментирования. Основная идея экспериментального метода, как это следует из многочисленных примеров в истории его развития и применения, заключалась на первой стадии его возникновения в том, чтобы максимально сократить время и усилия для наблюдения, т.е. эксперимент - как наблюдение особого рода... Вторжение в естественный ход событий с целью ускорить процесс получения знаний3.

2) Этап паранаучного (преднаучного) экспериментирования. Первой еще неразвитой "клеточкой", с которой начинается развитие эксперимента, был эмпирический производственный эксперимент, непосредственно вычлененный в процессе труда и не осознаваемый как средство познания. Эксперименты первоначально сводились в своем подавляющем большинстве к лабораторному воспроизведению производственных процессов, а также процессов, широко применяемых в повседневной практике с целью их научно-теоретического объяснения.

3) Этап естественнонаучного экспериментирования. Большинство историков науки считают, что о науке в современном смысле i слова можно говорить только начиная с XVI-XVII вв.

Вопрос 2. Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте.

Владение нормативами экспериментального рассуждения предполагает умение ориентироваться в системе гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте: в соотношении теоретической и экспериментальной гипотез, экспериментальных и статистических гипотез, исходных и «конкурирующих» объяснений.

Теоретическая и экспериментальная гипотезы. Гипотеза как высказывание, истинность или ложность которого заранее неизвестны, но может быть установлена опытным путем, направляет построение любого исследования. Экспериментальная гипотеза ставится в такие критические условия проверки, чтобы равными были шансы получить данные как «за», так и «против» предполагаемой в ней эмпирической закономерности. Психологические и статистические гипотезы. Уровень статистических гипотез – это необходимый компонент проверки психологических гипотез, если исследователь претендует на признание полученных результатов в качестве достоверных или значимых и готов количественно оценить вероятность ошибок при принятии решений об экспериментальных фактах. Статистические гипотезы – это гипотезы о выборочных значениях фиксируемых показателей. Такие гипотезы основаны на представлениях о распределении вероятностей в некотором «выборочном пространстве» событий. Статистическая проверка гипотезы состоит в выяснении того, насколько совместима эта гипотеза с имеющимся (наблюдаемым) результатом «случайного выбора».

Вопрос 3. Дайте общее представление о плане эксперимента.

Планирование эксперимента — один из важнейших этапов организации психологического исследования, на котором исследователь пытается сконструировать наиболее оптимальную для воплощения на практике модель (то есть план) эксперимента.

Планирование включает в себя два этапа

1. Содержательное планирование эксперимента: определение ряда теоретических и экспериментальных положений, образующих теоретическую основу исследования, формулировка теоретических и экспериментальных гипотез исследования, выбор необходимого метода эксперимента, решение вопроса выборки испытуемых: состав, объем и способ формирования

2. Формальное планирование эксперимента: достижение возможности сравнения результатов, достижение возможности обсуждения полученных данных, обеспечение экономичного проведения исследования, главной целью формального планирования считается исключение максимально возможного числа причин искажения результатов.

Виды планов.

• Простые (однофакторные) планы

• Комплексные планы

• Квазиэкспериментальные планы

• Планы корреляционных исследований