- •Р.Ф.Сулейманов, р.З.Галимова методические рекомендации
- •Введение
- •Критерии оценки курсовой (бакалаврской) работы
- •1. Подготовка к написанию курсовой работы
- •Общие требования к курсовой работе
- •Общие рекомендации к выбору темы курсовой работы
- •Составление плана курсовой работы
- •Библиографический подбор и изучение литературных источников
- •Сбор и анализ эмпирического материала
- •2. Структура курсовой работы
- •Титульный лист
- •Содержание (оглавление)
- •Введение
- •Главы основной части
- •Выводы и предложения, заключение
- •Список использованной литературы
- •Приложение
- •3. Оформление и защита курсовых работ
- •3.1. Правила оформления курсовых работ
- •Защита курсовых работ
- •Вопросы к автору работы и его ответы.
- •Список использованной литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Приложения Пример оформления титульного листа курсовой работы
- •Пример оформления содержания (оглавления)
- •Примеры оформления гистограмм (рисунков)
- •Примеры оформления таблиц
ЧОУ ВПО «Институт экономики, управления и права (г. Казань)»
Психологический факультет
Кафедра «Психология и педагогика»
«УТВЕРЖДАЮ»
Зам.директора по учебной работе
__________Л. А. Давлетшина
«____»__________2013 г.
Р.Ф.Сулейманов, р.З.Галимова методические рекомендации
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ
ПО ПСИХОЛОГИИ
по направлению подготовки 030300.62 Психология
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная/ заочная /заочная (сокращенные сроки)
г. Нижнекамска
2013 г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
|
Стр. |
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… |
4 |
1. ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ |
9 |
|
9 |
|
12 |
|
12 |
|
13 |
|
15 |
2. СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ………………………………….. |
16 |
|
16 |
|
17 |
|
17 |
|
20 |
|
26 |
|
27 |
|
30 |
3. ОФОРМЛЕНИЕ И ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ………………. |
31 |
|
31 |
|
33 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………… |
35 |
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………… |
38 |
Введение
Курсовые проекты являются неотъемлемой частью подготовки бакалавров с высшим психологическим образованием в соответствии с федеральным государственным общеобразовательным стандартом высшего профессионального образования и способствуют формированию компетенций в области научно-исследовательской деятельности. Курсовая работа по общей психологии должна подтверждать уровень подготовленности студентов, соответствующий требованиям, предъявляемым на определенном этапе обучения.
Цель курсовых работ состоит в приобретении навыков самостоятельного решения практических проблем с научных позиций и письменного изложения полученных результатов. Данные навыки являются необходимыми не только академическим ученым и исследователям, но и психологам–практикам. В процессе подготовки и написания курсовых работ, обучающиеся должны научиться проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии. В результате этой работы они должны:
знать: основы проведения психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний;
уметь: проводить стандартное психологическое исследование, описывать и представлять его результаты;
владеть: навыками проведения психологических исследований, обработки и описания его результатов, составления и оформления отчётов.
Студентам факультета психологии ИЭУиП, обучающимся по направлению подготовки 030300.62 «Психология», необходимо выполнить курсовую работу: по дисциплине «Общая психология» (в 4 семестре студентам дневной и заочной форм обучения и во 2 семестре – студентам заочной формы с сокращёнными сроками обучения). Студентам, обучающимся по направлению подготовки 050700.62 «Специальное (дефектологическое) образование» во 2 семестре так же необходимо выполнить курсовую работу по дисциплине «Общая и специальная психология».
Выполнение курсовой работы предусмотрено учебным планом и обязательно для каждого студента. В результате выполнения курсовой работы студент должен показать умение вести исследовательскую деятельность. Курсовые работы должны отвечать высоким квалификационным требованиям в отношении содержания и оформления.
Практика показывает, что студенты испытывают трудности при написании курсовой работы. При этом они испытывают недостаток в методических пособиях, посвященных выполнению научных работ. Задача данного пособия – помочь студентам, работающим над курсовой работой, правильно выбрать тему, проанализировать и обобщить библиографический и фактический материал по теме; выделить научную проблему и обоснованно выдвигать гипотезу, организовать и провести сбор эмпирических данных; проанализировать и обобщить их, оформить свой текст в соответствии с определенными требованиями и т.д.
Компетенции студента, осваиваемые при выполнении курсовой (бакалаврской) работы
Студент по направлению подготовки 030300.62 «Психология» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:
КОМПЕТЕНЦИИ |
Перечень компонентов |
|
индекс |
формулировка |
|
ОК-4 |
Использует систему категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики |
Знать: специфику и значение психологического знания для понимания современной научной картины мира в системе наук о человеке; Уметь: устанавливать связи между теоретическим и эмпирическим уровнями познания психической активности человека; Владеть: категориальным аппаратом психологической науки для реализации различных целей профессиональной деятельности (научно-исследовательской, практической, преподавательской, просветительской) |
ПК-6 |
Способность к психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека |
Знать: психические явления, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики, существующие в мировой психологической науке направления, теоретические подходы Уметь: применять общепсихологические знания о познавательной, эмоциональной, мотивационно-волевой сферах личности в целях понимания, постановки и разрешения профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности; Владеть: основами профессионального мышления психолога, позволяющими осознавать и концептуализировать окружающую действительность с позиции общепсихологического знания |
ПК-9 |
Способность к применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики |
Знать: методы и результаты классических и современных исследований психических явлений, состояний и свойств личности ; Уметь: прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования различных составляющих психики в норме и при психических отклонениях; Владеть: критериями выбора психодиагностических и психокоррекционных методик. |
ПК-10 |
Способность к пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности |
Знать: методы и результаты классических и современных исследований психических явлений, состояний и свойств личности Уметь: анализировать собственную профессиональную деятельность и возможные пути профессионального саморазвития, в том числе основания для выбора дальнейшего образовательного маршрута; Владеть: категориальным аппаратом психологической науки для реализации различных целей профессиональной деятельности (научно-исследовательской, практической, преподавательской, просветительской); |
ПК-11 |
участие в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии |
Знать: методы и результаты классических и современных исследований психических явлений, состояний и свойств личности Уметь: применять общепсихологические знания о познавательной, эмоциональной, мотивационно-волевой сферах личности в целях понимания, постановки и разрешения профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности; Владеть: категориальным аппаратом психологической науки для реализации различных целей профессиональной деятельности (научно-исследовательской, практической, преподавательской, просветительской) |