Тема 2. Монетарное поведение как форма проявления потребительского самосознания. Особенности отношения к деньгам.

Цель лекции: дать представление о специфике монетарного поведения.

Задачи лекции:

-раскрыть особенности потребительского самосознания;

- познакомить с различными типами восприятия денег.

План:

1. Объективный и субъективный уровни экономического благополучия для индивида в его актуальной жизненной ситуации.

2. Классификация образов потребителей.

3. Факторы формирования отношения к деньгам.

4. Особенности семейного «денежного» воспитания.

5. Влияние установок на концепцию монетарного поведения индивида

Выводы:

1. Восприятие субъективного уровня благополучия определяется уровнем притязаний, установками, ориентацией на идеалы, ценности. Выше уровень субъективного благополучия у лиц, которые в меньшей степени ориентируются на других при оценке своего материального благополучия.

2. Выделяется несколько классификаций образов потребителей. Е. Громова и М. Герасимова выделили шесть типов: обыватели, интеллегенты, гедонисты, карьеристы, новаторы, подражатели. Образ потребителя формируется на основе ценностей, которые лежат в основе стиля жизни.

3. В зависимости от установок, особенностей семейного воспитания выделяются модели монетарного поведения: сознательно-дисфункциональная, аффективно-эмоциональная, устойчиво-некомпетентная и т.д.

Литература:

1. Китов А.И Экономическая психология. – М.: Экономика, 2007.

2. Статт Д. Психология потребителя. – СПб.: Питер, 2003.

3. Экономическая психология: социокультурный подход / Под ред. И.В.Андреевой – СПб: Питер, 2008

1. Практические занятия Задание 1. Феномен денег в психологии и экономике.

1.1. Опишите отличия психологического и экономического представления о функции денег.

1.2.В чем суть кросскультурального подхода в отношении денег?

1.3. Приведите примеры различного отношения к деньгам в различных культурах.

Задание2. Монетарное поведение как форма отношения к деньгам.

2.1.Дайте определение понятию «монетарное сознание», «экономическая Я-концепция» человека.

2.2. Приведите данные научно-практических исследований последних двух лет по проблеме формирования монетарного поведения.

2.3. Выделите факторы, определяющие разницу отношения к деньгам. Проиллюстрируйте примерами.

2.4. Как влияет стиль жизни на отношение к деньгам? Дайте определение «стиль жизни».

2.5. В чем заключается роль семьи в формировании экономической Я-концепции человека? Приведите конкретные примеры.

Задание3. Научные классификации экономического поведения.

1. Проведите сравнительный опрос среди населения по теме: «Потребительское сознание». Представьте результаты в графическом виде и сформулируйте выводы.

2. Изучите уровень субъективного благополучия членов Вашей семьи, сформулируйте выводы и рекомендации.

3. Определите уровень собственного экономического поведения. Сформулируйте выводы.

3. Контроль овладения компетенциями

Перечень названий и шифров компетенций в соответствии с ФГОС ВПО:

• Понимать современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК 2).

Табл. 3.1 - Перечень практических заданий для контроля степени овладения компетенциями

№	Задание	Содержание задания	Компетенции
1	Феномен денег в психологии и экономике	См. раздел 2 УМК	ОК 2
2	Монетарное поведение как форма отношения к деньгам		ОК 2
3	Научные классификации экономического поведения		ОК 2