Блок 2. Модули
15. Введение в психологию
16. Введение в психологию
17. Психические процессы
18. Психические процессы
19. Общие основы педагогики
20. Общие основы педагогики
21.Теория обучения
22. Теория обучения
15. Введение в психологию
ВОПРОС |
ОТВЕТ |
Видный российский психолог дореволюционного периода Г. И. Челпанов утверждал, что психология призвана изучать … |
- феномены внутреннего опыта - объективные закономерности психики - поведенческие акты человека - содержание внутренней жизни человека |
Знаковая имитация психических явлений или организация различных вводов человеческой деятельности в искусственно сконструированной среде представляет собой метод … |
- моделирования - каузометрический - биографический - тестирования |
Важнейшим моментом культурно-исторического становления человеческой психики в отличие от более ранних форм организации является … |
- возникновение сознания - развитие речи - разделение труда - появление письменности |
|
- - - - |
|
|
|
|
16. Введение в психологию
ВОПРОС |
ОТВЕТ |
Термин «интроспекция» означает … |
- самонаблюдение - следствие интериоризации - результат исследования - внутреннее состояние |
Конфликт, сплоченность, психологический климат, межгрупповые взаимоотношения относят к групповым психическим … |
- связям - процессам - свойствам - состояниям |
|
- - - - |
|
|
|
|
|
|
17. Психические процессы
ВОПРОС |
ОТВЕТ |
Успешность (точность) восприятия людей зависит от … |
- от личных качеств субъектов восприятия - особенностей проявления механизмов восприятия у его субъектов - восприятия времени - восприятия пространства |
К свойствам ощущений относятся … |
- интенсивность - длительность - установка - внутренняя речь |
|
- - - - |
|
- - - - |
|
|
|
|
18. Психические процессы
ВОПРОС |
ОТВЕТ |
К приемам изменения и преобразования человеком своих представлений относится … |
- соединение в своем воображении вычлененных из разных объектов частей и элементов - изменение величины объектов в сторону преувеличения (гипербола) или преуменьшения по сравнению с действительным - воспроизведение образов предметов, сохраненных в памяти - повторение уже известных образов предметов и явлений |
По длительности сохранения информации выделяют ______, ______ память. |
- долговременную - кратковременную - произвольную - смысловую |
Процесс мышления … |
- носит опосредованный характер - опирается на имеющиеся знания - относится к чувственной ступени познания - связан с практической деятельностью |
Гиперболизация предполагает … |
- увеличение количества деталей объектов - изменение величины объектов в сторону увеличения - повторение уже известных образов предметов и явлений - воспроизведение образов предметов, сохраненных в памяти |
К формам мышления относятся … |
- умозаключения - суждения - анализ - синтез |
|
- - - - |
|
|