9.Расчет себестоимости модели №6
№ п/п |
Наименование |
Цена за 1м (руб) |
Расход материала (м) |
Всего (руб) |
1. 2. 3. 4. 5 6 |
Ткань «креп-шифон» Ткань «атлас-стрейтч» Тесьма «молния» Нитки Флизелин Пуговицы |
250.00 250.00 15.00 1 30 6 |
1,5 1,5 1. 1 0,5 10 |
375.00 375 15.00 15 15 60 |
Заключение
В нашей школе нет единой формы для всех, родители и дети сами выбирают, в чем ходить на занятия, – такую ситуацию можно изменить в пользу школьной формы. Мы разработали дизайн школьной формы с вариантами. Пусть ученики нашей школы выбирают лучшее и гордятся своей принадлежностью к первой школе.
В ходе работы над проектом «Школьная форма: за и против» были решены следующие задачи:
1. Изучены научные, литературные источники информации по данной теме.
2. Проведено анкетирование обучающихся, педагогов, родителей по вопросу введения школьной формы в нашей школе. Обработана и систематизирована информация, полученная в результате анкетирования.
3. Доказана гипотеза – современной школе необходимо введение школьной формы.
4. Разработан дизайн школьной формы.
Приложение1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Анкета для учащихся, педагогов и родителей
Что такое культура одежды школьников?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как вы считаете, соответствует ли внешний вид учащихся культуре одежды школьников?
А)да
Б) нет
В) затрудняюсь ответить
Нужна ли форма в школе?
А) да
Б) нет
4. Как влияет на поведение единый стиль в одежде?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение 5