73. Применение учебных Интернет-ресурсов в обучении иностранным языкам

74. Применение технологий Web.2 в обучении иностранным языкам

Виды учебных Интернет-ресурсов для обучения иностранным языкам (в зарубежной методике и по Сысоеву):

1) hot-list (список различных сайтов по определенной теме (только текстовые файлы))

2) scrapbook (список различных сайтов по определенной теме с медиа-приложениями)

3) treasure-hunt (список различных сайтов, каждый из которых содержит вопросы на проверку содержания)

4) subject-sample (список различных сайтов, каждый из которых содержит вопросы аналитического, критического анализа)

5) web-quest (Додж, Марч)

Веб-квест – проблемное задание с элементами ролевой игры, для выполнения которого используются Интернет-ресурсы.

При использовании данной технологии учащиеся в группах или индивидуально выполняют задание, по завершению которого оно представляется в виде веб-страницы по данной теме (либо в каком-нибудь другом творческом виде):

1) ознакомление класса с общими сведениями по теме

2) групповое или индивидуальное обсуждение темы

3) ответ на общий вопрос дискуссионного характера

Додж и Марч выдвигают определенные требования, которые необходимо соблюдать при самостоятельной работе учащегося:

а) необходимость ясного выступления, в котором могут быть описаны основные моменты темы, главные роли участников или сценарий веб-квеста

б) наличие центрального задания, которое должно быть понятным, интересным и выполнимым

в) наличие описания всего процесса работы, которую необходимо провести для самого выполнения задания

г) наличие списка информационных ресурсов

д) наличие возможностей оценить выполнение задания (критерии оценки)

Этапы работы с веб-квестом:

1) создание или нахождение веб-квеста

2) самостоятельная работа с веб-квестом

3) процесс работы с материалом в классе

4) подведение итогов

Технологии Web 2.0 в обучении иностранному языку:

1) Блог (blogger.com)

2) Вики (wikihost.org или pbwiki.com)

3) Подкаст (podomatic.com или bbc.co.uk

Специальные сервисы для изучения языков:

1) Lingvoleon

2) Lifemocha

3) Edcanvas

Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных компьютерных технологий.

Цели дистанционного обучения:

1. ликвидация пробелов обучения для отстающих учеников

2. обучение детей-инвалидов

3. обучение часто болеющих детей

4. дополнительное образование

План построения курса:

1. определение основных целей

2. конкретизация данных целей

3. Проектирование деятельности

Плюсы дистанционного обучения:

• экономия времени

• мобильность

Минусы дистанционного обучения:

• отсутствие личного общения

• необходимость наличия соответствующих психологических условий

• необходимость постоянного доступа к источникам информации

• письменная основа обучения