Задания дополнительной части самостоятельной работы: 8 часов в сумме (задания на выбор)

Тема

Задание

час

З /Е

1.Сущность процесса воспитания. Закономерности и принципы воспитания

Какие новые принципы воспитания выделены в последних изданиях учебников и учебных пособиях по педагогике ? Обоснуйте актуальность их появления. Оформите ответы в рабочей тетради (объем - 1-2 стр.).

2

0,0278

2. Классические и современные концепции воспитания

Раскройте сущность синергетического подхода к воспитанию (текст, объем - 1-2 стр.).

2

0,0278

Проследите эволюцию цели воспитания в классических и современных концепциях (текст, объем - 1-2 стр.).

4

0,055

Создать примерную модель воспитательной системы вашего авторского образовательного учреждения. Подготовиться к ее защите

4

0,055

4. Содержание воспитания. Воспитание патриотизма и культуры межнационального общения

Выполнить 2 практических задания на выбор:

1. Подготовить тематику бесед, занятий для школьников разного возраста по культуре межнационального общения (+дать определение данного понятия).

2.Составить беседу (текст+ вопросы) или план занятия (содержание + задания) по проблемам национального воспитания или межнационального общения.

3.Сформулировать правила поведения педагога, выполнение которых будет способствовать воспитанию толерантности у детей.

5

0,08

5. Методы и приемы воспитания

Письменно ответить на вопрос «Чем отличаются позиции авторитарной и гуманистической педагогики в использовании методов воспитания?»

2

0,0278

6. Понятие педагогических технологий, научные основы их классификации. Воспитательные педагогические технологии, их общая характеристика

Пользуясь книгой: Чернышов А.С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. М., 1998.

• самостоятельно разрешите конфликтные ситуации, представленные на стр. 27 – 42

• разработайте технологическую карту решения конфликтной ситуации.

4

0,055

7. Технологии педагогического взаимодействия

Пользуясь книгой: Чернышов А.С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. М., 1998.

• выработайте рекомендации для педагога по предупреждению конфликтных ситуаций;

• разработайте карту психологического анализа конфликтной ситуации;

4

0,055

8. Формы воспитания. Изучение эффективности применения различных форм воспитательной работы

Познакомиться с общей характеристикой форм воспитания и их классификацией. Выявить отличия форм воспитательной работы по времени проведения, по времени подготовки, по видам деятельности. Ознакомиться с требованиями при выборе форм воспитательной работы с классом по основным направлениям воспитания ("Здоровье", "Интеллект", "Общение", "Нравственность", "Досуг", "Гражданин", "Семья"). Привести по одному примеру (краткая аннотация мероприятия) к каждому направлению воспитания.

3

0,055

9.Функции и основные направления деятельности классного руководителя. Тьютор в современной школе.

Составить опорный конспект (знать определение данного понятия) по теме «Система работы классного руководителя» (Щуркова Н.Е. Классное руководство. Настольная книга учителя. М.,2000. -С. 17-22.

3

0,055

Охарактеризовать роль и должностные обязанности тьютора в современной школе. Привести пример – описание опыта работы тьютора. (Письменно, 3-4 стр.)

4

0,055

10. Коллектив как объект и субъект воспитания. Технология работы педагога с коллективом и группой

Самостоятельно подобрать информацию (сделать ссылку на источники) и выполнить опорный конспект по теме: «Коллектив как объект и субъект воспитания»

3

0,055

Аргументировать утверждение « Коллектив является субъектом воспитания »

(письменно, объем 1-2 стр.)

2

0,0278

11. Самовоспитание как процесс и результат воспитания.

На основе изученной литературы разработать рекомендации для классного руководителя 6 класса (уточнить особенности учебного заведения) по педагогическому руководству самовоспитанием школьников утверждение « Коллектив является субъектом воспитания »

3

0,055