Тема 4.4. Методично-організаційні основи сенсорного розвитку молодших школярів (4 години) План

І. Перевірка засвоєння студентами теоретичних положень з теми заняття

1. Організаційно-методичні основи вдосконалення зорової перцепції учнів.

2. Методи, форми та засоби організації слухового фонематичного сприймання школярів.

3. Процесуальний потенціал формування слухового музичного сприймання учнів.

4. Методично-організаційне забезпечення дотикового сенсорного розвитку школярів.

5. Використання мультимедійних технологій у формуванні перцепції молодших учнів.

Для самостійного вивчення питання «Використання мультимедійних технологій у формуванні перцепції молодших учнів» проаналізуйте програмні навчальні посібники (Математика. 1 клас : метод. посіб. / [за ред. В. М. Салтишевої]. – Рівне : Контур плюс, 2009. – 33 с., компакт-диск; Мистецтво. 1 клас : пед. програм. засіб. – Рівне : Контур плюс, 2008. – компакт-диск; Музичне мистецтво. 1 клас : пед. програм. засіб. – Рівне : Контур плюс, 2007. – компакт-диск; Образотворче мистецтво. 1 клас : пед. програм. засіб. – Рівне : Контур плюс, 2009. – компакт-диск; Трудове навчання. 1–4 класи : метод. реком. [для загальноосвіт. навч. закл.]. – К. : ДП ІПІТ, 2008. – 28 с., компакт-диск; Українська мова. 1 клас : метод. посіб. / [за ред. В. М. Салтишевої]. – Рівне : Контур плюс, 2010. – 30 с., компакт-диск), охарактеризуйте їх можливості в аспекті формування чуттєвих процесів дитячої особистості, оформіть результати Вашої роботи у вигляді письмового повідомлення.

ІІ. Обговорення реферативного повідомлення «Застосування прийомів полісенсорного обстеження в навчанні першокласників письма» (змістові варіанти: у розвитку просторового сприймання першокласників; фонематичного сприймання першокласників).

ІІІ. Виконання практичних завдань:

Користуючись програмами і підручниками для 1–4 класів, оберіть тему навчального матеріалу, визначте форму організації пізнавальної діяльності школярів (фронтальна, групова, індивідуальна) та розробіть ігрові завдання або вправи такого перцептивного спрямування: а) на формування сенсорних еталонів (кольорових, просторових; мовленнєвих, музичних звуків); б) на вдосконалення способів обстеження форми, величини, просторового положення предметів (за допомогою зору, на дотик або із застосуванням зорово-дотикового розрізнення); мовленнєвих і музичних звуків; фізико-механічних властивостей об’єктів сприймання (шорсткості поверхні, твердості, вологості, температури тощо); спроектуйте різні види завдань і вправ із урахуванням етапів інтеріоризації перцептивних дій; підготуйте потрібний дидактичний матеріал. Продемонструйте в ході практичного заняття підготовлений Вами варіант дидактичних ігор і вправ, візьміть участь в обговоренні виступів інших студентів.

ІV. Модульна контрольна робота.

Література

Барбашова І. А. Методи, форми та засоби організації фонетичного сенсорного розвитку учнів початкової школи / І. А. Барбашова // Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету (Педагогічні науки). – Бердянськ : БДПУ, 2011. – № 1. – С. 17–26.

Барбашова І. А. Сучасні підходи щодо організації музичного сенсорного розвитку молодших учнів / І. А. Барбашова // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Серія : Педагогіка і психологія : зб. статей. – Ялта : РВВ КГУ, 2011. – Вип. 31. – Ч. 2. – С. 239–246.

Барбашова І. А. Організаційно-методичні засади зорового сенсорного розвитку молодших школярів / І. А. Барбашова // Збірник наукових праць. Педагогічні науки. – Херсон : Айлант, 2011. – Вип. 58. – Ч. 1. – С. 44–50.

Богданович М. В. Уроки математики в 1 класі : посіб. [для вчителя] / М. В. Богданович, Г. П. Лишенко – К. : Генеза, 2012. – 168 с.

Вашуленко М. С. Навчання грамоти в 1 класі : посіб. [для вчителя] / Микола Самійлович Вашуленко. – К. : Освіта, 2012. – 224 с.

Гільберг Т. Г. Уроки природознавства в 1 класі : посіб. [для вчителя] / Т. Г. Гільберг, Т. В. Сак. – К. : Генеза, 2012. – 120 с.

Климова Л. В. Учуся малювати: Плани-конспекти уроків. 1 клас / Л. В. Климова, І. В. Ланіна. – Х. : Веста : Ранок, 2008 – 112 с.

Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. 1–4 класи. – К. : Освіта, 2012. – 392 с.

Островський В. М. Уроки музики. 1–4 класи : посіб. [для вчителя] / В. М. Островський, М. В. Сидір. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2010. – 60 с.