9. Проблема исследования бессознательного в работах з. Фрейда.

Экспериментальная разработка понятия бессознательного была в первые проведена З. Фрейдом. Показавшим что многие действия , в реализации которых человек не отдает себе отчет имеют неосознаваемый характер. В результате длительных наблюдений за своими больными Фрейд пришел к выводам изменившим прежнее представление о психике. Бессознательное по его мнению носит врожденный характер. Он утверждал что поведение человека значительной степени подчиняется влиянию подсознательных сил , которые он назвал влечениями. Согласно Фрейду эти влечения обусловлены инстинктами присущими человеку , но прежде всего- подавленными желаниями ,т.е. желаниями удовлетворение которых «запрещено» на уровне сознания и которые вытеснены в область подсознательного. Эти желания продолжают действовать без ведома человека проявляя сновидения, оговорках, непроизвольных отклонениях от адекватного поведения ,а также оказывают влияние на выбор профессии или творчества. Мера бессознательного определяется переходом от инстинкного ощущения действительности к сознательному восприятию выраженному в поведении человека в его конкретных поступках. Внутри человека всегда существует датчик , который показывает прстранство бессознательного. Подобно этому внутри нас всегда существует мера- как переход из одного состояния в другое. Сознательно мы всегда можем ее оценить. Например мера стыда, которая проявляется в покраснении кожи лица. Будучи лечащим врачом Фрейд столкнулся с тем ,что эти неосознаваемые переживания и мотивы могут серьезно отягощать жизнь и даже становиться причиной нервно- психических заболеваний. Это направило его на поиски средств избавления своих анализантов от конфликтов между тем что говорит их сознание и потоенными слепыми бессознательными побуждениями. Так родился Фрейдовский метод исцеления души, названный психоанализом.

10. Понятие о деятельности и ее структуре. Деятельностный подход в психологии.

Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования. В деятельности человек создает предметы материальной и духовной культуры, преобразует свои способности, сохраняет и совершенствует природу, строит общество, создает то, что без его активности не существовало в природе. Творческий характер человеческой деятельности проявляется в том, что благодаря ей он выходит за пределы своей природной ограниченности, т. е. превосходит свои же генотипически обусловленные возможности. Вследствие продуктивного, творческого характера своей деятельности человек создал знаковые системы, орудия воздействия на себя и природу. Пользуясь этими орудиями, он построил современное общество, города, машины, с их помощью произвел на свет новые предметы потребления, материальную и духовную культуру и в конечном счете преобразовал самого себя. Исторический прогресс, имевший место за последние несколько десятков тысяч лет, обязан своим происхождением именно деятельности, а не совершенствованию биологической природы людей.

Всякая деятельность имеет определенную Структуру. В ней обычно выделяют действия и операции как основные составляющие деятельности.

Действием называют часть деятельности, имеющею вполне, осознанную человеческом цель. Например, действием, включенным в структуру познавательной деятельности, можно назвать получение книги, ее чтение; действиями, входящими в состав трудовой деятельности, можно считать знакомство с задачей, поиск необходимых инструментов и материалов, разработку проекта, технологии изготовления предмета и т. п.; действиями, связанными с творчеством, являются формулировка замысла, поэтапная его реализация в продукте творческой работы.

Операцией именуют способ осуществления действия. Сколько есть различных способов выполнения действия, столько можно выделить различных операций. Характер операций зависит от условия выполнения действия, от имеющихся у человека умений и навыков, от наличия инструментов и средств осуществления действия. Разные люди, к примеру, запоминают информацию и пишут по-разному. Это значит, что действие по написанию текста или запоминанию материала они осуществляют при помощи различных операций. Предпочитаемые человеком операции характеризуют его индивидуальный стиль деятельности.

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД (в психологии)

(англ. activity approach) — совокупность теоретико-методологических и конкретно-эмпирических исследований, в которых психика и сознание, их формирование и развитие изучаются в различных формах предметной деятельности субъекта, а у некоторых представителей Д. п. психика и сознание рассматриваются как особые формы (виды) этой деятельности, производные от внешне-практических ее форм.