Педагогикалық практика туралы тапсырылатын құжаттар

Әр студент жазбаша түрдегі есеп тапсырады.Есепке қоса мынадай құжаттар тапсыруға міндетті:

- сабақтаының жоспар-конспектісінің үлгісін өткізеді (күнделікті сабақ жосапры);

- практика барысында жасаған көрнекті құралдарды өткізеді;

- тәрбие жұмыстарына қатысты атқарған ісінің үлгі түріндегі жоспар-конспектісін өткізеді:

- сынып тобын немесе бір оқушыны сипаттайтын педагогикалық-психологиялық мінездеме жазады.

1.Сабақты талдау және оның пән бағдарламасындағы орны:

- ұсынылған жоспар;

- тақырыпқа байланысты дидактикалық мақсат;

- білімділік, біліктілік,тәрбиені дамытуға байланысты оқытушының көзқарасы ниеті.

2.Сабақтың мазмұны:

-ғылымилығы;

-теориялық және практикалық мәні;

-мазмұндылығы;

3.Тақырыптың зерттеу проблемасы;

4.Пайдаланылған көрнекті,құралдар мен техникалық құралдар;

5.Сабақ барысында келтірілген деректердің үйлесімділігі мен байланысы;

6.Пікірдің жүйелілігі мен ойдың түсініктілігі;

7.Мұғалімнің оқушымен қарым-қатынасы:

-талап қоюы;

-тыңдаушына өзіне тарта білуі;

-мінезінің сипаты;

8.Тыңдауға, ұғынуға ауыр-жеңілдігі;

9.Оқушылардың сабақ материалын конспектілеуі.

10.Сабақ ұсынылған жоспарға байланысты мақсатқа жетті ме?

- оқушыларды ойландыруы;

- эмоциялық әсері;

- түрлі сұрақ арқылы ізденуі;

- ынталандыра алуы;

- қолданған әдісінің тиімділігі;

- оқушының ұғым-түсінік дәрежесін бақылау;

- қарым-қатынасқа ұстай білуі;

11.Сабақ уақытын тиімді пайдалануы:

- тақырытан ауытқымауы;

- тиісті ой қорытындысын жасап,тұжырым ұйымастыруы;

- оқушының өздігінен ізденуі бағдар беруі;

- қажетті ғылыми-теориялық,оқу-әдістемелі еңбектерді ұсынуы мен пайдалануы.

12.Сабақ туралы оқушының өзіндік тұжырым қорытындысы;

13.Сабақ уақытын тиімді пайдалануы;

-тақырыптан ауытқымауы

-тиісті ой қорытындысын жасап,тұжырым ұйымдастыруы

-оқушының өздігінен ізденуіне бағдар беруі

Сабақтарды талдаудың үлгілік жобасы

1.Сабақтың тақырыбы

2.Қойылған сұрақтардың сабақтың міндет пен мақсатына үйлесімділігі

3.Сабақты өткізуде қолданылған әдіс жеке оқушыға,топқа немесе тұтас сыныпқа арналғандығы нәтижесі

4.Оқушылардың сұрақтар бойынша талқылауға қатысуы, пікірлесуі қызығушылығы

5.Проблемалық сұрақтардың туындауы

6.Оқушыларды ойландыруы үшін және ізденуге бағытталған қосымша сұрақ қоюда мұғалімнің қатысы.

7.Сұрақтар негізінде оқушыны өздігінен ізденуге, нақтылы мәселе жөнінде өзіндік көзқарасын дамытуға арналған іс-әрекеттері мен әдістері ,дайындығы пікірі.

8.Мұғалімнің сыныппен қарым-қатынасы оқушылардың сабақ барысындағы белсенділігі.

9.Оқытушының жеке тұлғасындағы қасиеттері, мінез-құлқы, жүріс-тұрысы өзін-өзін ұстауы, дауыс ырғағы т.б. байқалған ерекшеліктері.

10.Сабақ нәтижесінде оқушының қол жеткізген табысы:

- тақырыпты терең ұғынуы;

- қажетті деректерді жүйелеу;

- өздігінен іздене білуі;

- кәсіби мамандығын жетілдіруге бағдар берелік ықпалы;

- оқушының жауабы мен, білім деңгейін бақылауда обьективтілік пен әділеттік талаптарының орындалуы.

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына өзгерістер және толықтырулар енгізу тәртібі

1.Толықтыру мен өзгерту оны әрі қарай жетілдіру және МЖМБС-ның негізгі ережелеріне сәйкес келтіру мақсатында қолданыстағы мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына негізделеді.

2.МЖМБС-ға толықтырулар мен өзгерістер енгізуді жүзеге асырады

-білім беру мекемелері

Білім беру саласындағы Қазақстан Республикасының орталық атқарушы органы.

47 ТК

3.Қолданыстағы мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарындағы толықтырулар мен өзгерістерге білім беру ұйымдарының немесе 47 ТК-нің ынтагерлік білдірген жағдайда ұсыныстар мен ескертулер ҚР Білім жіне ғылым министрлігіне жіберіледі.

4.Білім және ғылым министрлігі бастамашылардан түскен ұсыныстар мен ескертулерді олардың дәйектілігі мен орындылығын зерделеуді 47 ТК-ге тапсырады.

5.Қолданыстағы мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына ұсынылған толықтырулар мен өзгерістерге 47 ТК сараптама жүргізеді және оларды мақұлдағаннан кейін шешім қабылдау үшін ҚР Білім және ғылым министрлігіне жібереді.

6.ҚР Білім және ғылым министрлігінің бұйрығымен бекітілген мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарындағы толықтырулар мен өзгерістер қосымша –кітапша түрінде қолданыстағы стандарттарға сай немесе өзгертілген стандарттың жаңа басылымы түрінде басылып шығады.