5. Пререквизиты:

анатомия – 2, физиология -2, патологическая физиология-2, патологическая анатомия – 2, коммуникативные навыки-2, пропедевтика внутренних болезней

5. Постреквизиты: общая врачебная практика-2, детские болезни-2, детская хирургия-2.

2.6.Краткое содержание дисциплины

В структуре ревматических заболеваний ревматизм, ЮРА и ДБСТ представляют серьезную проблему в виде нередкого формирования пороков сердца и инвалидности. Частота врожденных пороков сердца достаточно высока, в среднем она составляет 0,8-1,9% от всех госпитализированных больных. Этиопатогенез, клиника, диагностика и лечение острых миокардитов, врожденных кардитов, ревматической лихорадки, врожденных кардитов, врожденных и приобретенных пороков сердца, недостаточности кровообращения, артритов, ДБСТ, артериальной гипо- и гипертензии.

Знание патогенетических механизмов НК и клинических признаков способствует правильному лечению и оказанию неотложной помощи, что предотвращает летальный исход. Клиника, диагностика, принципы лечения диффузных болезней соединительной ткани (системная красная волчанка, системный склероз, ювенильный дерматополимиозит).

2.7.Тематический план (лекции, практические занятия, срсп, срс)

Тематический план лекций

№	Темы	Форма проведения	Продолжительность лекции
1	Семиотика заболеваний сердечно-сосудистой системы	Презентация	1 час
2	Миокардиты у детей	Презентация	1 час
3	Клиника и диагностика ДБСТ (дерматополимиозит, системный склероз)	Презентация	1 час
	ИТОГО		часа

Тематический план практических занятий

№	Темы	Форма проведения	Продолжитель-ность занятий
1	Ревматическая лихорадка	Клинический разбор больного или копии истории болезни, решение тестовых заданий, клинических ситуаций, кейс-стади	4
2	Врожденные пороки сердца и сосудов	Презентация, решение тестовых заданий, клинических ситуаций, клинический разбор больного или копии истории болезни, кейс-стади, ролевая игра	4
3	Системная красная волчанка Ювенильный ревматоидный артрит	Презентация, решение тестовых заданий, клинических ситуаций, клинический разбор больного или копии истории болезни, ролевая игра, кейс-стади. Устный опрос или решение тестовых заданий и клинических ситуаций.	4
	ВСЕГО		12

Тематический план СРСП

№	Тема занятия	Форма проведения занятия	Продолжит. занятия
1	Клиника возвратного ревмокардита с пороками клапанов (митральный, аортальный)	Решение клинических ситуаций	4
2	Дифференциальная диагностика врожденных пороков сердца	Консультация	4
3	Лечение СКВ с учетом активности патологического процесса Рубежный контроль	Решение клинических ситуаций	4
ВСЕГО 12

Тематический план самостоятельной работы студентов (СРС)

№	Темы	Форма проведения
1	Дифференциальная диагностика острых миокардитов с ревматическими поражениями сердца.	Презентации. Составление дифференциально-диагностических таблиц. Составление плана обследования больного.
2	Приобретенные пороки сердца у детей.	Презентации. Составление тестовых заданий, клинических ситуаций, дифференциально-диагностических таблиц
3	Врожденные кардиты. Клиника. Диагностика.	Презентации. Составление тестовых заданий, клинических ситуаций, дифференциально-диагностических таблиц, схемы обследования и лечения
4	Артериальная гипертензия и гипотензия.	Презентации. Составление тестовых заданий, клинических ситуаций, дифференциально-диагностических таблиц, схемы обследования и лечения
5	Недостаточность кровообращения	Презентации. Составление дифференциально-диагностических таблиц, клинических ситуаций, схем лечения

2.8.Задания для самостоятельной работы студентов

1. Самостоятельная работа студентов выполняется в виде составления клинических ситуаций, тестов, дифференциально-диагностических таблиц, презентаций, схем обследования и лечения

2. Формы СРС: презентация, составление дифференциально-диагностических таблиц, составление схем обследования и лечения, тестовых заданий, клинической ситуации.

Оформляются согласно требованиям, используются современные данные литературы, составляется библиография.

3. За время кредита студент выполняет одну СРС на выбор

Оценка сформированности компетенций

№	Виды работ	Наименование темы	Оцениваемые компетенции
			Знания	Практич. навыки	Коммун. навыки	Правов. компет.	Само- развитие
1	Практ. занятия	Ревматическая лихорадка	Опрос, тестир., клин. разбор бол-го		Сбор анамнеза
2	СРСП	Клиника возвратного ревмокардита с пороками клапанов (митральный, аортальный)	Клин. ситуац.	Постановка диагноза согласно классификации			Презентации. Составление дифференциально-диагностических таблиц. Дифференциальная диагностика острых миокардитов с ревматическими поражениями сердца.
3	Практ. занятия	Врожденные пороки сердца и сосудов	Опрос, тестир., клин. разбор бол-го	Аускуль тация сердца
4	СРСП	Дифференциальная диагностика врожденных пороков сердца	Консуль тация				Подготовка презентации на темы: Приобретенные пороки сердца у детей. Врожденные кардиты. Клиника. Диагностика.
5	Практ. занятия	Системная красная волчанка Ювенильный ревматоидный артрит	Опрос, тестир., клин. разбор бол-го	Постановка диагноза согласно классификации	Общение с ребен ком при объективном обследо вании
6	СРСП	Лечение СКВ с учетом активности патологического процесса Рубежный контроль.	Клини ческая ситуа ция	Решение клинических ситуаций		Конвен ция о правах ребенка (устный опрос)	Подготовка презентации на темы: Артериальная гипертензия и гипотензия. Недостаточность кровообращения.

Требования к оформлению СРС

Презентация:

1.Требования к оформлению презентации: объем работы должен быть в пределах 10-12 слайдов; работа должна быть выполнена грамотно, с соблюдением культуры изложения; по ходу изложения текста должны иметься иллюстрации (рисунки, таблицы, диаграммы, схемы); правильное оформление библиографии.

2.Примерная структура презентации: титульный лист (оформляется по форме); введение (обоснование актуальности темы); основная часть (этиология, патогенез, клинические проявления, методы диагностики лечения); заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме); список использованной литературы (более 5-ти источников, изданных не ранее 2003 г.).

Реферат:

1.Требования к оформлению реферата: объем работы должен быть в пределах 4-6 страниц; работа должна быть выполнена грамотно, с соблюдением культуры изложения и структуры; по ходу изложения текста должны иметься иллюстрации (рисунки, таблицы, диаграммы, схемы); правильное оформление библиографии.

2.Примерная структура реферата: титульный лист (оформляется по форме); введение (обоснование актуальности темы); основная часть (этиология, патогенез, клинические проявления, методы диагностики лечения); заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме); список использованной литературы (более 5-ти источников, изданных не ранее 2003 г.).

Схема лечения:

1.Требования к оформлению схемы лечения: объем работы должен быть в пределах 3-4 печатных страниц; работа должна быть выполнена грамотно, с соблюдением культуры изложения; по ходу изложения текста должны иметься ссылки на используемую литературу; правильное оформление библиографии.

2.Примерная структура схемы лечения: титульный лист (оформляется по форме); введение (обоснование актуальности темы); основная часть (схема доказательно раскрывает этиологическое, патогенетическое и симптоматическое лечение); заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме); список использованной литературы (более 5-ти источников, изданных не ранее 2003 г.).

Составление клинической ситуационной задачи.

1.Требования к оформлению клинической ситуационной задачи: объем задачи должен быть достаточным для постановки диагноза; клиническая ситуационная задача должна быть выполнена грамотно, с соблюдением культуры изложения; правильное оформление библиографии.

2. Структура клинической ситуационной задачи должна включать:

титульный лист (оформляется по форме); паспортная часть (ФИО, возраст); жалобы больного; анамнез заболевания (отразить в хронологическом порядке течение заболевания в динамике с указанием проведенного обследования и лечения); анамнез жизни (указать только сведения, имеющие отношение к данному заболеванию); физикальные данные больного (изложить по системам с описанием патологии соответственно темы задачи); лабораторно-инструментальные методы исследования (описать анализы и данные инструментальных исследований, необходимые для постановки диагноза); основные принципы лечения; список использованной литературы (более 5-ти источников, изданных не ранее 2003 г.); после списка литературы ставится дата подготовки ситуационной задачи и подпись ее автора.

Дифференциально-диагностическая таблица:

1.Требования к оформлению дифференциально-диагностической таблицы: на листе формата А3;

наличие заголовка «Таблица дифференциальной диагностики кашля у детей»; правильное оформление библиографии.

2. Структура дифференциально-диагностической таблицы должна включать:

титульный лист (оформляется по форме); в таблице или графах перечисляются типы кашля, возможные заболевания, методы дифференциальной диагностики, стрелками указываются направления и последовательность этапов дифференциального диагноза; физикальные данные больного должны быть изложены по системам с описанием патологии; обязательное наличие лабораторно-инструментальных методов, необходимых для постановки диагноза; список литературы (более 5-ти источников, изданных не ранее 2003 г.); после списка литературы ставится дата подготовки дифференциально-диагностической таблицы и подпись ее автора.