- •Уважаемые студенты!
- •Тема 3.1. Определение функционального состояния пациента Практическое занятие № 1. Субъективное обследование пациента
- •Проблемы пациента
- •Практическое занятие № 2 Объективное обследование пациента
- •Виды антропометрии
- •Практическое занятие № 3 Объективное обследование пациента
- •Виды одышки
- •Практическое занятие № 4 Итоговое занятие по разделу «Определение функционального состояния пациента»
- •Исследования крови
- •Практическое занятие № 2 Подготовка пациента к исследованию кала, мокроты, мазков со слизистой носоглотки (преаналитический этап лабораторного исследования)
- •Анализ кала
- •Практическое занятие № 3 Подготовка пациента к инструментальным исследованиям (преаналитический этап лабораторного исследования)
- •Практическое занятие №4 Итоговое занятие по теме Подготовка пациента к лабораторным и инструментальным методам исследования
- •Тема 3.3. Решение проблем тяжелобольного пациента Практическое занятие № 1 Помощь в осуществлении личной гигиены
- •Виды режимов двигательной активности
- •Практическое занятие №2 Мытьё пациента. Смена нательного и постельного белья
- •Санитарная обработка
- •Практическое занятие №3 Обучение самостоятельному перемещению.
- •Практическое занятие №4 Уход при лихорадке
- •Температура
- •Практическое занятие №5 Помощь в осуществлении физиологических отправлений
- •Практическое занятие №6 Наблюдение и уход за пациентом при нарушении потребности дышать
- •Практическое занятие №7 Итоговое занятие по теме Решение проблем тяжелобольного пациента
- •Тема 3.4. Пути введения лекарственных средств Практическое занятие № 1 Энтеральное, ингаляционное, наружное применения лекарственных средств
- •Пути введения лекарственных средств
- •Наружное применение
- •Практическое занятие №2 Внутрикожное и подкожное введение лекарственных средств
- •Практическое занятие №3 Внутримышечное и внутривенное введение лекарственных средств
- •Практическое занятие № 4 Внутривенные вливания
- •Практическое занятие №5 Итоговое занятие по теме Пути введения лекарственных средств
- •Тема 3.5. Организация лечебного питания Практические занятия №1 Организация лечебного питания пациентов
- •Порционник
- •Однодневная диета ________________________________
- •Кормление тяжелобольного через рот
- •Практические занятия №2 Искусственное питание
- •Виды искусственного питания
- •Выбор состава смеси для эп
- •Парентеральное питание бывает
- •Тема 3.6. Оказание первой помощи при остановке дыхания и прекращении сердечной деятельности.
- •Уход за умирающим пациентом
- •Практическое занятие
- •Помощь при обструкции верхних дыхательных путей. Базовая сердечно-легочная реанимация
- •Список использованной литературы
Практическое занятие № 3 Объективное обследование пациента
Изучив соответствующий материал учебников и конспектов лекций, ответьте на следующие задания.
1) Дайте определение
Артериальный пульс – это ________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2
)
Заполните схему
3) Перечислите места измерения артериального пульса:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4) Заполните таблицу:
Характеристика пульса |
Определение понятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5) «Исследование пульса на лучевой артерии» (установите правильную последовательность)
|
|
Предложить пациенту сесть или лечь (рука должна быть расслаблена). |
|
|
Определить ритм пульса: если пульсовые волны следуют одна за другой через равные промежутки времени – пульс ритмичный, если нет – аритмичный. |
|
|
Прижать 2,3,4 пальцами лучевые артерии на обеих руках пациента и почувствовать пульсацию артерии (1 палец должен находиться со стороны тыла кисти). |
|
|
Объяснить пациенту суть и ход процедуры, получить согласие. |
|
|
Вымыть руки гигиеническим способом. |
|
|
Определить наполнение пульса (количество крови, проходящее за одну пульсовую волну): если пульсовые волны четкие, то пульс полный, если нечеткие, то пустой. |
|
|
Вымыть руки гигиеническим способом. |
|
|
Определить напряжение: прижать артерию к лучевой кости до исчезновения пульсации и чем большее усилие для этого прилагается, тем напряженней пульс (и наоборот). |
|
|
Сообщить пациенту результат исследования. |
|
|
Определить частоту пульса – количество пульсовых волн за 1 минуту. |
|
|
Сделать запись результатов в медицинскую документацию. |
6) Логический диктант. Дополните утверждение:
Норма пульса у взрослого человека колеблется от ___ до ___ ударов в минуту.
Учащение пульса более 85-90 ударов в минуту – _______________________
Урежение пульса менее 60 ударов в минуту – __________________________
Разница между частотой сердечных сокращений и пульсом на периферических артериях называется ______________________ ______________.
Отсутствие пульса – ________________________________
__________________ - это нарушение регулярного сокращения сердца, то есть нарушение частоты, ритмичности и последовательности сокращений отделов сердца.
7) Дайте определение
Артериальным называется давление, _______________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8) Заполните схему
9) Перечислите факторы, влияющие на артериальное давление:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
10) Назовите виды тонометров
А Б В
А ________________________________________________________
Б _________________________________________________________
В _________________________________________________________
11) Подпишите названия частей тонометра
12) «Измерение артериального давления» (установите правильную последовательность)
|
|
Придать пациенту удобное положение, усадить или уложить его (ноги не скрещивать). |
|
|
Наложить манжету тонометра на плечо пациента на 2-3 см выше локтевого сгиба. Между манжетой и поверхностью плеча должен помещаться 1палец. |
|
|
Сохраняя положение фонендоскопа, начать спускать воздух из манжеты со скоростью 2-3 мм рт.ст. за секунду. |
|
|
Представиться пациенту, объяснить цель и ход процедуры. |
|
|
Повторить измерение АД 2 раза с интервалом 2-3 мин, среднее значение двух измерений (ВОЗ 1996 г.) записать в виде дроби. |
|
|
Сообщить пациенту результат измерения артериального давления. |
|
|
После фиксации мембраны нагнетать воздух в манжету под контролем аускультации фонендоскопом до исчезновения пульсации (или тонов) на плечевой артерии и еще на 30 мм рт.ст. |
|
|
Вымыть руки гигиеническим способом. |
|
|
Обнажить руку пациента, расположив ее ладонью вверх, на уровне сердца. Одежда не должна сдавливать плечо выше манжеты. Если пациент сидит ,попросить положить под локоть сжатый кулак кисти свободной руки. |
|
|
Запомнить по шкале на тонометре появление первого тона - это систолическое давление и прекращение громкого последнего тона - это диастолическое давление. Для контроля полного исчезновения тонов продолжать аускультацию до снижения давления в манжете на 15-20 мм рт.ст. относительно последнего тона |
|
|
Записать результаты в соответствующую медицинскую документацию |
|
|
Вымыть руки гигиеническим способом. |
|
|
Найти место пульсации плечевой артерии в области локтевой ямки и поставить на это место мембрану фонендоскопа, слегка прижав к коже, но не прилагая для этого усилий. |
|
|
Мембрану фонендоскопа обработать антисептиком. |
13) Логический диктант. Дополните утверждение:
Величина систолического давления в норме _____________________________________
Величина диастолического давления в норме ______________________________________
Величина пульсового давления в норме ___________________________________________
Повышение артериального давления называется ____________________________________
Понижение артериального давления называется ____________________________________
Аппарат для измерения АД называется ___________________________________________
14) Отметьте в температурном листе показания измерения АД и пульса.
1-й день . . . . . 140/90 . . . . . . 86
2-й день . . . . . 130/80 . . . . . . 74
3-й день . . . . . 125/70 . . . . . . .68
4-й день . . . . . 120/80 . . . . . . .64
5-й день . . . . . 125/60 . . . . . . .58
Дата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
День болезни |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|||||||||||
День прибытия в стационаре
стационар |
У |
в |
У |
в |
У |
в |
У |
в |
У |
в |
У |
в |
У |
в |
У |
в |
У |
в |
||
П |
АД |
Т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
140 |
200 |
41 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
120 |
175 |
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
100 |
150 |
39 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
90 |
125 |
39 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
80 |
100 |
37 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
70 |
75 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
60 |
50 |
35 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
15) Дайте определение
Частота дыхательных движений – это ____________________________________
_______________________________________________________________
16) Логический диктант. Дополните утверждение:
Частота дыхательных движений у взрослого человека в покое составляет ______________
У женщин ____________________________________ тип дыхания.
У мужчин ____________________________________ тип дыхания.
Затрудненное дыхание, характеризующееся нарушением ритма, глубины или частоты дыхательных движений называется _________________
Дыхание с затрудненным вдохом называется ________________________ ____________.
Дыхание с затрудненным вдохом и выдохом называется __________________________ __________________.
Защитно-рефлекторный акт в виде резкого выдоха, при котором из дыхательных путей вместе с воздухом удаляются инородные вещества (слизь, мокрота, пыль), которые раздражают слизистую дыхательных путей называется _____________________.
Учащенное дыхание называется __________________.
Уреженное дыхание называется __________________.
Отсутствие дыхания называется __________________.
