- •Уважаемые студенты!
- •Тема 3.1. Определение функционального состояния пациента Практическое занятие № 1. Субъективное обследование пациента
- •Проблемы пациента
- •Практическое занятие № 2 Объективное обследование пациента
- •Виды антропометрии
- •Практическое занятие № 3 Объективное обследование пациента
- •Виды одышки
- •Практическое занятие № 4 Итоговое занятие по разделу «Определение функционального состояния пациента»
- •Исследования крови
- •Практическое занятие № 2 Подготовка пациента к исследованию кала, мокроты, мазков со слизистой носоглотки (преаналитический этап лабораторного исследования)
- •Анализ кала
- •Практическое занятие № 3 Подготовка пациента к инструментальным исследованиям (преаналитический этап лабораторного исследования)
- •Практическое занятие №4 Итоговое занятие по теме Подготовка пациента к лабораторным и инструментальным методам исследования
- •Тема 3.3. Решение проблем тяжелобольного пациента Практическое занятие № 1 Помощь в осуществлении личной гигиены
- •Виды режимов двигательной активности
- •Практическое занятие №2 Мытьё пациента. Смена нательного и постельного белья
- •Санитарная обработка
- •Практическое занятие №3 Обучение самостоятельному перемещению.
- •Практическое занятие №4 Уход при лихорадке
- •Температура
- •Практическое занятие №5 Помощь в осуществлении физиологических отправлений
- •Практическое занятие №6 Наблюдение и уход за пациентом при нарушении потребности дышать
- •Практическое занятие №7 Итоговое занятие по теме Решение проблем тяжелобольного пациента
- •Тема 3.4. Пути введения лекарственных средств Практическое занятие № 1 Энтеральное, ингаляционное, наружное применения лекарственных средств
- •Пути введения лекарственных средств
- •Наружное применение
- •Практическое занятие №2 Внутрикожное и подкожное введение лекарственных средств
- •Практическое занятие №3 Внутримышечное и внутривенное введение лекарственных средств
- •Практическое занятие № 4 Внутривенные вливания
- •Практическое занятие №5 Итоговое занятие по теме Пути введения лекарственных средств
- •Тема 3.5. Организация лечебного питания Практические занятия №1 Организация лечебного питания пациентов
- •Порционник
- •Однодневная диета ________________________________
- •Кормление тяжелобольного через рот
- •Практические занятия №2 Искусственное питание
- •Виды искусственного питания
- •Выбор состава смеси для эп
- •Парентеральное питание бывает
- •Тема 3.6. Оказание первой помощи при остановке дыхания и прекращении сердечной деятельности.
- •Уход за умирающим пациентом
- •Практическое занятие
- •Помощь при обструкции верхних дыхательных путей. Базовая сердечно-легочная реанимация
- •Список использованной литературы
Практическое занятие № 2 Объективное обследование пациента
Изучив соответствующий материал учебников и конспектов лекций, ответьте на следующие задания.
1) Впишите термин:
Определение физического развития человека путем измерения тела и его частей называется ___________________________________.
2) Заполните схему
Виды антропометрии
3) «Определение массы тела» (установите правильную последовательность)
|
|
Обработать руки гигиеническим способом и надеть перчатки. |
|
|
Осведомляемся у пациента о его предположительном весе. |
|
|
Предупредить пациента о предстоящей процедуре, объяснить цель и условия подготовки к взвешиванию. |
|
|
Открывать затвор весов. Передвигаем гири до установления равновесия коромысла весов. |
|
|
Предлагаем пациенту осторожно встать в центре площадки на лист бумаги или салфетку, без обуви. |
|
|
Отпускаем затвор весов, устанавливаем гири в нулевом положении и уравновешиваем коромысло. |
|
|
Закрываем затвор. Просим пациента сойти с платформы весов, соблюдая осторожность. |
|
|
Килограммовую гирю передвигаем на то значение, которое сообщил пациент. |
|
|
Закрыть затвор. |
|
|
Снять показания весов, зафиксировать полученный результат в учетной медицинской документации. |
|
|
Убрать лист бумаги или салфетку с площадки весов и выбросить его в емкость для отходов, поверхность весов обработать дез.раствором в соответствии с методическими указаниями по применению дезсредства. |
|
|
Застелить площадку весов листом бумаги или одноразовой салфеткой. |
|
|
Предлагаем пациенту одеться и пройти в палату. |
|
|
Снять перчатки и поместить их в емкость для медицинских отходов класса Б, вымыть руки гигиеническим способом. |
4) «Определение роста (стоя)» (установите правильную последовательность)
|
|
Подготовить ростомер к работе в соответствии с инструкцией от производителя. |
|
|
Поднять планку ростомера выше предполагаемого роста. |
|
|
Попросить пациента встать на середину площадки ростомера так, чтобы он касался вертикальной планки ростомера пятками, ягодицами, межлопаточной областью и затылком. |
|
|
Объяснить пациенту цель и ход предстоящей процедуры и получить его согласие. |
|
|
Опустить планку ростомера на голову пациента. |
|
|
Попросить пациента сойти с площадки ростомера (при необходимости – помочь сойти). |
|
|
Вымыть руки гигиеническим способом и надеть перчатки. |
|
|
Снять перчатки и поместить их в емкость с дезинфицирующим раствором и вымыть руки гигиеническим способом. |
|
|
Установить голову пациента так, чтобы козелок ушной раковины и наружный угол глазницы находились на одной горизонтальной линии. |
|
|
Сообщить пациенту о результатах измерения. |
|
|
Положить лист бумаги или салфетку на площадку ростомера (под ноги пациента) |
|
|
Поверхность ростомера обработать дезинфицирующим раствором в соответствии с методическими указаниями по применению дезинфицирующего средства. |
|
|
Определить на шкале рост пациента по нижнему краю планки. |
|
|
Попросить пациента снять обувь и головной убор. |
|
|
Снять лист бумаги или салфетку с площадки ростомера и поместить ее в емкость для медицинских отходов класса Б. |
|
|
Сделать соответствующую запись о результатах выполнения процедуры в медицинскую документацию. |
5) «Измерение окружности грудной клетки» (установите правильную последовательность)
|
|
Информируем пациента о результатах исследования, обеспечивая его право на информацию о своем состоянии. |
|
|
Предложить пациенту встать лицом к медицинской сестре с опущенными вниз руками. |
|
|
Обрабатываем руки гигиеническим способом и надеваем перчатки, обеспечивая таким образом инфекционную безопасность.. |
|
|
Наложить сантиметровую ленту на тело пациента, сзади под нижними углами лопаток, спереди по 4-му ребру по сосковой линии (у мужчин) или выше грудной железы |
|
|
Продезинфицировать сантиметровую ленту (протереть спиртом или дезраствором салфеткой с двух сторон двукратно). |
|
|
Устанавливаем с пациентом доверительные отношения, объясняем ему цель намеченного исследования. |
|
|
Определить окружность грудной клетки в состоянии покоя, максимального вдоха, полного выдоха. |
|
|
Фиксируем результат в медицинской документации на бумажном и/или электронном носителе, обеспечивая преемственность информации. ОГК покоя – ОГК вдох – ОГК выдох – |
|
|
Снимаем перчатки, погружаем их в емкость с дезраствором, обрабатываем руки гигиеническим способом. |
6) Индекс массы тела (ИМТ) – это __________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________
7) Напишите формулу расчета ИМТ_________________________________
8) Рассчитайте ИМТ и дайте характеристику полученных данных:
Рост 175, вес 56. ИМТ = _____ - это ________________________________________
Рост 168, вес 78. ИМТ = _____ - это ________________________________________
Рост 171, вес 64. ИМТ = _____ - это ________________________________________
9) Дайте определение следующих терминов:
Лихорадка – это ________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Термометрия – это ______________________________________________ ______________________________________________________________
10) Объясните, каким образом у человека поддерживается постоянная температура тела? _______________________________________________
_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
11) Вставьте пропущенные слова
Температуру тела в стационаре измеряют ежедневно _____ раза в день: утром с ___ до___ часов и вечером с ____ до ___ часов.
12) Виды лихорадки по степени повышения температуры
А) 37-38 С – _____________________________________________________
Б) 38-39 С – _____________________________________________________
В) 39-40 С – _____________________________________________________
Г) 40-41 С – _____________________________________________________
Д) выше 41 С – _____________________________________________________
13) «Измерение температуры тела в подмышечной области» (установите правильную последовательность)
|
|
Информировать пациента о результатах исследования, обеспечивая его право на информацию о своем состоянии. |
|
|
Обработать термометр в соответствии с требованиями санэпидрежима. |
|
|
Взять чистый термометр, проверьте его целостность |
|
|
Поставить термометр в подмышечную впадину и попросите пациента придать его рукой |
|
|
Извлечь термометр, определите температуру тела. |
|
|
Установить с пациентом доверительные отношения, объяснить ему цель намеченного исследования, получить его согласие. |
|
|
Зарегистрировать результаты температуры в температурном листе истории болезни. |
|
|
Встряхнуть термометр до t <35 градусов Цельсия. |
|
|
Обработать руки гигиеническим способом. |
|
|
Осмотреть и вытрите область подмышечной впадины пациента сухой салфеткой. |
|
|
Измерять температуру в течение 10 минут. |
1
4)
Заполните схему:
В
складках
В
полостях
15) Терминологический диктант
Общее количество мочи, выделенной пациентом в течение суток называется ___________________________________________________.
___________________ _________________– соотношение между количеством введенной в организм жидкости и количеством выделенной жидкости из организма в течение суток.
____________________- припухлость тканей в результате патологического увеличения объема межтканевой жидкости.
______________________ - скопление отечной жидкости в брюшной полости
_____________________ - распространенный отек по всему телу
______________________ - скопление отечной жидкости в полости плевры
__________________ - скопление жидкости в полости перикарда
16) Тест (один правильный ответ)
Нормальной называется температура
1) 36,6 С
2) 35,0 – 36,9 С
3) 36,0 – 36,9 С
4) 36,5 – 37,5 С
5) 36,5 – 37,0 С
Термометрия в стационаре проводится
1) лихорадящим больным
2) тяжелым больным
3) всем стационарным больным
4) больным с неясным диагнозом
5) больным с нарушением сознания
Лихорадка с температурой в пределах 37-38°С
1) субфебрильная
2) умеренно повышенная
3) высокая
4)гиперпиретическая
5) субнормальная
Длительность измерения tо в подмышечной ямке
1) 10 минут
2) 5 минут
3) 1-2 минуты
4) 7-8 минут
Данные термометрии заносятся в …
1) лист назначений
2) температурный лист
3) историю болезни
4) амбулаторную карту
5) журнал сдачи дежурств
Оценка – ________________________
Дата «____»________________ 201__ г.
Преподаватель _____________/____________________________/
