- •Уважаемые студенты!
- •Тема 3.1. Определение функционального состояния пациента Практическое занятие № 1. Субъективное обследование пациента
- •Проблемы пациента
- •Практическое занятие № 2 Объективное обследование пациента
- •Виды антропометрии
- •Практическое занятие № 3 Объективное обследование пациента
- •Виды одышки
- •Практическое занятие № 4 Итоговое занятие по разделу «Определение функционального состояния пациента»
- •Исследования крови
- •Практическое занятие № 2 Подготовка пациента к исследованию кала, мокроты, мазков со слизистой носоглотки (преаналитический этап лабораторного исследования)
- •Анализ кала
- •Практическое занятие № 3 Подготовка пациента к инструментальным исследованиям (преаналитический этап лабораторного исследования)
- •Практическое занятие №4 Итоговое занятие по теме Подготовка пациента к лабораторным и инструментальным методам исследования
- •Тема 3.3. Решение проблем тяжелобольного пациента Практическое занятие № 1 Помощь в осуществлении личной гигиены
- •Виды режимов двигательной активности
- •Практическое занятие №2 Мытьё пациента. Смена нательного и постельного белья
- •Санитарная обработка
- •Практическое занятие №3 Обучение самостоятельному перемещению.
- •Практическое занятие №4 Уход при лихорадке
- •Температура
- •Практическое занятие №5 Помощь в осуществлении физиологических отправлений
- •Практическое занятие №6 Наблюдение и уход за пациентом при нарушении потребности дышать
- •Практическое занятие №7 Итоговое занятие по теме Решение проблем тяжелобольного пациента
- •Тема 3.4. Пути введения лекарственных средств Практическое занятие № 1 Энтеральное, ингаляционное, наружное применения лекарственных средств
- •Пути введения лекарственных средств
- •Наружное применение
- •Практическое занятие №2 Внутрикожное и подкожное введение лекарственных средств
- •Практическое занятие №3 Внутримышечное и внутривенное введение лекарственных средств
- •Практическое занятие № 4 Внутривенные вливания
- •Практическое занятие №5 Итоговое занятие по теме Пути введения лекарственных средств
- •Тема 3.5. Организация лечебного питания Практические занятия №1 Организация лечебного питания пациентов
- •Порционник
- •Однодневная диета ________________________________
- •Кормление тяжелобольного через рот
- •Практические занятия №2 Искусственное питание
- •Виды искусственного питания
- •Выбор состава смеси для эп
- •Парентеральное питание бывает
- •Тема 3.6. Оказание первой помощи при остановке дыхания и прекращении сердечной деятельности.
- •Уход за умирающим пациентом
- •Практическое занятие
- •Помощь при обструкции верхних дыхательных путей. Базовая сердечно-легочная реанимация
- •Список использованной литературы
Тема 3.3. Решение проблем тяжелобольного пациента Практическое занятие № 1 Помощь в осуществлении личной гигиены
Изучив соответствующий материал учебников и конспектов лекций, ответьте на следующие задания.
1) Дайте понятия «личная гигиена пациента»
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Напишите 14 основных потребностей человека:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3Виды режимов двигательной активности
) Заполните схему
4) Перечислите ежедневные гигиенические процедуры
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5
)
Заполните схему
6) Дайте определение
Пролежни – это _________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7) Назовите факторы, предрасполагающие к развитию пролежней
________________________________________________________________________________________________________________________________
8) Заполните таблицу «Места образования пролежней»
Положение на спине |
Положение сидя |
Положение на животе |
|
|
|
9) Назовите три основных фактора, приводящих к образованию пролежней
__________________________________________________________________________________________________________________________________
10) Опишите степени поражения
I степень: ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II степень: ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III степень: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IV степень: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11) Перечислите мероприятия по профилактике пролежней
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12) Назовите современные средства для профилактики и лечения пролежней
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13) Оценка степени риска развития пролежней осуществляется по шкале Ватерлоу, которая применима ко всем категориям пациентов. Назовите 11 параметров шкалы:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14) «Алгоритм ухода за ногтями тяжелобольного» (установите правильную последовательность)
|
|
Наполнить емкость теплой водой, помочь пациенту вымыть руки с мылом. |
|
|
Нанести крем на руки пациента. |
|
|
Объяснить цель и ход процедуры пациенту, получить его согласие. |
|
|
Подстричь ножницами ногти, обработать пилкой для ногтей. |
|
|
Вымыть руки гигиеническим способом и надеть нестерильные перчатки. |
|
|
Удобно расположить пациента в постели. |
|
|
Убрать полотенца в мешок для белья. |
|
|
Положить руки пациента на полотенце и вытереть их насухо. |
|
|
Снять перчатки, поместить их в контейнер для утилизации медицинских отходов класса Б и вымыть руки гигиеническим способом. |
|
|
Вылить воду и убрать емкости для воды. |
15) Назовите универсальные меры предосторожности при стрижке ногтей, бритье:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16) «Алгоритм подачи судна тяжелобольному» (установите правильную последовательность)
|
|
Подготовить необходимое оснащение. Ополоснуть судно теплой водой и оставить в нем немного теплой воды. Убедиться, что поверхность судна сухая. |
|
|
Встать по обе стороны кровати: одна сестра - помогает пациенту слегка повернуться набок лицом к ней, и придерживает его рукой за плечи и таз; вторая сестра - подкладывает и расправляет клеенку под ягодицами пациента. |
|
|
Поправить подушки и укрыть пациента одеялом. |
|
|
Опустить изголовье кровати. Одна сестра - поворачивает пациента набок и придерживает его за плечи и таз; вторая сестра - убирает судно и накрывает его. |
|
|
Объяснить пациенту суть и ход предстоящей процедуры, получить согласие. |
|
|
Вымыть руки гигиеническим способом и надеть перчатки. |
|
|
Под ягодицы пациента подвести судно и помочь пациенту повернуться на спину так, чтобы его промежность оказалась на судне. Примечание: если судном пользуется мужчина, то одновременно нужно поставить между его ног мочеприемник и бережно опустить в его отверстие половой член (если пациент может сделать это самостоятельно, нужно сказать ему об этом). |
|
|
Переместить пациента на спину. Подмыть пациента (при необходимости). Тщательно осушить промежность. |
|
|
Договориться с пациентом о средстве связи и оставить пациента в уединении. Примечание: подходить к пациенту каждые 5 мин, чтобы убедиться, что все в порядке. |
|
|
Сделать отметку в документации о выполненной манипуляции. |
|
|
Оценка возможности пациента оказать помощь при перемещении. |
|
|
Одна сестра помогает придерживать пациента в положении на боку, вторая - вытирает область анального отверстия туалетной бумагой. Примечание: если пациент может сделать это самостоятельно, нужно дать ему эту возможность. |
|
|
Снять перчатки и сбросить их в лоток. Содержимое лотка выбросить в контейнер для медицинских отходов класса Б. |
|
|
Придать пациенту высокое положение Фаулера. |
|
|
После получения «сигнала» от пациента надеть чистые перчатки. |
|
|
Накрыть пациента одеялом. Придать пациенту удобное положение. |
|
|
Отгородить пациента ширмой (при необходимости). |
|
|
Убрать клеенку из-под пациента. |
|
|
Снять перчатки, положить их в лоток для использованного материала. |
|
|
Опустить изголовье кровати до горизонтального уровня. |
|
|
Обеспечение пациенту возможность вымыть руки или протереть кожным антисептиком. |
Оценка – ________________________
Дата «____»________________ 201__ г.
Преподаватель _____________/____________________________/
