Оглавление

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………... ДВИЖЕНИЕ ТЕЛА В ПОЛЕ СИЛЫ ТЯЖЕСТИ. Лабораторная работа 1…………………………………...………………………. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА ТРЕНИЯ СКОЛЬЖЕНИЯ. Лабораторная работа 2………………………………………... ИЗМЕРЕНИЕ СКОРОСТИ ПОЛЕТА ПУЛИ С ПОМОЩЬЮ БАЛИСТИЧЕСКОГО МАЯТНИКА. Лабораторная работа 3….. ИЗУЧЕНИЕ АБСОЛЮТНО НЕУПРУГОГО И АБСОЛЮТНО УПРУГОГО УДАРА. Лабораторная работа 4………………... МЕХАНИЧЕСКИЙ УДАР. Лабораторная работа 5…………........ ИЗУЧЕНИЕ ОСНОВНОГО ЗАКОНА ДИНАМИКИ ВРАЩАТЕЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ ТВЕРДОГО ТЕЛА. Лабораторная работа 6…….......................................................................................... ОПРЕДЕЛЕНИЕ МОМЕНТА ТОРМОЗЯЩЕЙ СИЛЫ ПРИ ВРАЩАТЕЛЬНОМ ДВИЖЕНИИ И МОМЕНТА ИНЕРЦИИ ТЕЛА. Лабораторная работа 7…………………..………………...... ОПРЕДЕЛЕНИЕ МОМЕНТА ИНЕРЦИИ МАЯТНИКА ОБЕРБЕКА. Лабораторная работа 8…………………….…………. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МОМЕНТА ИНЕРЦИИ ТЕЛА МЕТОДОМ КОЛЕБАНИЙ. Лабораторная работа 9………………………..…... ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОКАЗАТЕЛЯ АДИАБАТЫ МЕТОДОМ КЛЕМАНА И ДЕЗОРМА. Лабораторная работа 10………….…... ИЗУЧЕНИЕ ФАЗОВЫХ ПРЕВРАЩЕНИЙ ПЕРВОГО РОДА НА ПРИМЕРЕ НАГРЕВАНИЯ И ПЛАВЛЕНИЯ ОЛОВА. Лабораторная работа 11…………………………………………….... ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗМЕРЕНИЙ ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН…………………………………………………... СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………….….

4 9 14 23 32 39 48 56 62 66 75 84 103

Введение

Формирование и развитие экспериментальных знаний и умений студентов в процессе изучения общей физики является одной из первостепенных задач ее преподавания в вузе. Это связано со многими причинами, в частности, с принципиальным значением экспериментального метода в физической науке и практике. В процессе подготовки будущих технических специалистов необходимо сформировать у студентов знания о составе и структуре экспериментальной деятельности в целом и умения осуществлять эту деятельность в связи с конкретными целями.

Поэтому главной целью данного пособия является обеспечение целенаправленного руководства изучением теоретических вопросов по общей физике с активным применением экспериментального метода как для подтверждения теоретических положений, так и для самостоятельного вывода студентами субъективно новых для них физических закономерностей. При этом учитывается необходимость побуждения студентов к активной творческой работе в физической лаборатории. Для этого им предлагается большой перечень вопросов к допуску перед началом выполнения работы, которые акцентируют их внимание на особенностях постановки конкретного эксперимента, на специфике изучаемых явлений и процессов, на возможности присутствия в работе неучтенных дополнительных факторов, сказывающихся на получаемых результатах и т.д.

Все приведенные в пособии лабораторные работы имеют одинаковую структуру: формулируется цель работы, перечисляются используемые при выполнении лабораторной работы приборы и принадлежности, приводятся основные теоретические сведения, описывается методика эксперимента, приводится перечень вопросов к теоретическому допуску и содержание экспериментальных заданий. Теоретическая часть содержит подробный и обоснованный вывод расчетных формул, экспериментальная – указания по расчету погрешностей и требования подведения итогов в соответствии с поставленной в целью.

Подборка экспериментальных заданий предполагает использование математического аппарата, применения графического метода анализа полученных данных, исследование изучаемого явления в вариативных условиях. Это позволяет обеспечить дифференцированную по уровню сложности и самостоятельности выполнения студентами постановку учебного физического эксперимента.

Предлагаемое пособие может быть по-разному использовано преподавателями в соответствии с уровнем подготовки студентов, количеством отводимого на лабораторные занятия аудиторного времени, форм обучения и направления подготовки (специальности) студента.