.Тест по дисциплине психология развития и возрастная психология для самоаттестации студентов (выполняется студентами самостоятельно для проверки своих знаний)

Выберите правильный вариант ответа. Что объединяет концепции П.П. Блонского, Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина:

1. Представления о продолжительности и границах периодов детства

2. Интерес к вопросу об историческом происхождении периодов детства

3. Взгляды на содержание кризисов психического развития

Выберите правильный вариант ответа. Укажите основную причину раннего приобщения ребенка к труду взрослых на ранних ступенях развития человечества, показанную Д.Б. Элькониным на основе изучения этнографических материалов:

1. Раннее физическое созревание

2. Раннее психическое созревание

3. Наличие острой борьбы за место обитания и пищу

4. Использование собирательства с применением примитивных орудий в качестве основного способа добывания пищи

5. Трудные условия жизни и высокая смертность среди детей

Выберите правильный вариант ответа. По мнению Д.Б. Эльконина, возникновение новых возрастов происходит путем:

1. Надстраивания нового периода развития над уже имеющимся

2. Вклинивания нового периода развития

Выберите правильный вариант ответа. Автор теории психического развития, основу которой составляет 'биогенетический закон': онтогенез есть краткое и быстрое повторение филогенеза:

1. Ч. Дарвин

2. Э. Геккель

3. Ст. Холл

Выберите четыре правильных варианта ответа. А. Гезелл, Л. Термен, Э. Торренс положили начало становлению детской психологии как нормативной дисциплины. Выберите, какие достижения относятся к теории А. Гезелла:

1. Введение в психологию метода лонгитюдного исследования

2. Формулировка закона затухания темпа психического развития

3. Создание батареи тестов для измерения умственных способностей, введение понятия коэффициента интеллектуальности

4. Использование близнецового метода для анализа отношений между созреванием и научением

5. Проведение самого длительного в психологии лонгитюдного исследования одаренных детей, длившегося пятьдесят лет

6. Анализ различий между показателями интеллекта и креативности

7. Использование 'зеркала' (полупроницаемого стекла) для объективного наблюдения за детьми

8. Разработка тестов творческого мышления (МТТМ)

9. Создание 'Атласа поведения младенца' объемом 3200 фотографий

Выберите два правильных варианта ответа. А. Гезелл, Л. Термен, Э. Торренс положили начало становлению детской психологии как нормативной дисциплины. Выберите, какие достижения относятся к теории Л. Термена.

1. Введение в психологию метода лонгитюдного исследования

2. Формулировка закона затухания темпа психического развития

3. Создание батареи тестов для измерения умственных способностей, введение понятия коэффициента интеллектуальности

4. Использование близнецового метода для анализа отношений между созреванием и научением

5. Проведение самого длительного в психологии лонгитюдного исследования одаренных детей, длившегося пятьдесят лет

6. Анализ различий между показателями интеллекта и креативности

7. Использование 'зеркала' (полупроницаемого стекла) для объективного наблюдения за детьми

8. Разработка тестов творческого мышления (МТТМ)

9. Создание 'Атласа поведения младенца' объемом 3200 фотографий

Выберите два правильных варианта ответа. А. Гезелл, Л. Термен, Э. Торренс положили начало становлению детской психологии как нормативной дисциплины. Выберите, какие достижения относятся к теории П. Торренса.

1. Введение в психологию метода лонгитюдного исследования

2. Формулировка закона затухания темпа психического развития

3. Создание батареи тестов для измерения умственных способностей, введение понятия коэффициента интеллектуальности

4. Использование близнецового метода для анализа отношений между созреванием и научением

5. Проведение самого длительного в психологии лонгитюдного исследования одаренных детей, длившегося пятьдесят лет

6. Анализ различий между показателями интеллекта и креативности

7. Использование 'зеркала' (полупроницаемого стекла) для объективного наблюдения за детьми

8. Разработка тестов творческого мышления (МТТМ)

9. Создание 'Атласа поведения младенца' объемом 3200 фотографий

Выберите из предложенных вариантов ответа правильные. К. Бюлер выделял три ступени психического развития: инстинкт, дрессура, интеллект. По его мнению, причинами психического развития являются:

1. Приобретение новых форм поведения в результате научения

2. Созревание ЦНС

3. Развитие аффективных процессов, смещение переживания удовольствия с конца действия на его начало

4. Конфронтация между природными влечениями и социальными запретами

5. Конвергенция средовых и наследственных факторов

6. Социальное научение

Выберите правильный вариант ответа. Автор структурной теории развития личности:

1. Р. Декарт

2. К. Коффка

3. З. Фрейд

4. Э. Эриксон

5. А. Фрейд

Выберите правильный вариант определения.

1. Групповая идентичность формируется благодаря конфликту между 'Оно' и 'Сверх-Я' в процессе развития личности

2. Групповая идентичность формируется благодаря ориентации воспитания индивида на включение его в определенную социальную группу

3. Групповая идентичность формируется благодаря разрешению задач психомоторного развития

4. Групповая идентичность формируется благодаря появлению у субъекта чувства устойчивости своего 'Я'

Выберите правильный вариант определения.

1. Эго-идентичность формируется на основе групповой идентичности и остается неизменной на протяжении всей жизни субъекта

2. Эго-идентичность формируется до появления групповой идентичности благодаря преодолению психосексуальных комплексов в личностном развитии

3. Эго-идентичность формируется в борьбе за личностную независимость и самостоятельность и создает у субъекта чувство доверия к миру и защищенности

4. Эго-идентичность формируется параллельно с групповой идентичностью и создает у субъекта чувство устойчивости и тождественности 'Я', несмотря на изменения, происходящие с ним в процессе роста развития личности

Согласно эпигенетической теории развития личности Э. Эриксона, кризисы это:

1. Болезнь личности и проявление невротического расстройства

2. Время для выбора между прогрессом и регрессом в развитии личности

3. Переход от одной стадии развития к другой

Выберите правильный вариант ответа. Термин 'социальное научение' был введен в 1941 г. исследователями:

1. Р. Сирсом, Дж. Уайтингом

2. Дж. Уотсоном, Э. Торндайком

3. И. П. Павловым

4. Н. Миллером, Дж. Доллардом

5. З. Фрейдом, А. Фрейд

6. Э. Эриксоном

Выберите правильные варианты из пунктов 1-11. К основным положениям теории социального научения. Н. Миллера и Дж. Долларда относятся:

1. Поведение человека не является следствием врожденных побуждений человека, оно формируется прижизненно

2. Помимо первичных (врожденных) побуждений, определяющих поведение, существуют вторичные - гнев, вина, потребность во власти, деньгах и т.д

3. Основной принцип психического развития - принцип удовольствия

4. Основной принцип психического развития - принцип подкрепления

5. Научение - это усиление связи между ключевым стимулом и ответом

6. Научение происходит только путем проб и ошибок

7. При отсутствии побуждения научение возможно

8. Подражание поведению другого уменьшает количество проб и ошибок

9. Детство - это период преходящего невроза

10. Основное понятие - социализация как движение от асоциальности к полноценности

11. Основное понятие - идентификация как процесс заимствования мыслей, чувств, действий другого человека

Выберите правильные варианты из пунктов 1-8. К основным положениям теории социального научения Р. Сирса относятся следующие:

1. Все действия человека первоначально связаны с врожденными побуждениями

2. Подкрепление действий, вызванных первичными драйвами, приводит к вторичным побуждениям

3. Влияние родителей на психическое развитие ребенка не значимо в сравнении с опытом собственных действий

4. Новорожденный ребенок находится в состоянии аутизма, постепенно проходя путь социализации

5. Успешное психическое развитие характеризуется возрастанием репертуара действий, направленных на удовлетворение только врожденных потребностей

6. Центральный компонент научения - зависимость в рамках диадической системы контактов с партнером

7. Детское развитие - зеркало практики воспитания

8. Для успешного развития зависимость от взрослого, а соответственно идентификация с ним, должна быть максимально выраженной

Выберите правильный вариант ответа. Показ детям фильмов с образцами агрессивного и неагрессивного поведения взрослого с последующим наказанием или поощрением, использованный в исследовании А. Бандуры, направлен на выявление:

1. Роли эмоциональной регуляции поведения в социальном взаимодействии

2. Особенностей возникновения условно-рефлекторных связей между действием и его последствиями

3. Роли подражания модели в процессе усвоения социального опыта

4. Влияния психотравмирующих переживаний на поведение ребенка

Выберите один правильный вариант ответа. По Ж. Пиаже, эгоцентризм - это:

1. Личностная особенность

2. Фактор познания

3. Особенность речи

4. Фактор восприятия

Выберите один правильный вариант ответа. Согласно Ж. Пиаже, с возрастом коэффициент эгоцентрической речи меняется следующим образом:

1. Увеличивается и к пяти годам достигает 75% от всей спонтанной речи

2. Неизменен до семи лет, а после исчезает

3. В три года достигает наибольшей величины в 75% от всей спонтанной речи и к семи - исчезает

4. С момента начала речи максимален, постепенно снижается и исчезает к семи годам

Исключите неправильные варианты ответов. К ключевым понятиям теории Ж. Пиаже относятся:

1. Социализация

2. Зона ближайшего развития

3. Эгоцентризм

4. Первичное подкрепление

5. Ритуализация

6. Модель для научения

7. Ассимиляция и аккомодация

8. Бессознательное

Выберите четыре правильных варианта ответа. Отличительные признаки высших психических функций:

1. Социальность

2. Опосредованность

3. Осознанность

4. Врожденность

5. Конвергентность

6. Произвольность

7. Системность

Выберите правильный вариант содержания закона развития высших психических функций

1. ВПФ рождаются дважды. Первоначально как интрапсихическая форма сознания ребенка, а затем как форма коллективного поведения (т.е. интерпсихическая функция)

2. ВПФ рождаются дважды. Первый раз как форма коллективного поведения ребенка (т.е. как интерпсихическая функция), а затем как индивидуальная (интрапсихическая) функция

Выберите правильный вариант ответа. Первый психологический кризис ребенок переживает:

1. В начале младенческого возраста

2. В 1 год

3. В первые недели после рождения

4. На границе раннего и позднего младенчества