- •Содержание
- •Введение
- •Раздел 1. Организационно-методический раздел
- •Предметные цели обучения
- •Обязательный минимум содержания образовательной программы дисциплины «История социальной работы».
- •Формы контроля
- •Требования к уровню освоения содержания курса:
- •Учебно-методический план для очной формы обучения
- •Учебно-методический план для заочной формы обучения
- •Раздел 2. Содержание лекционного курса.
- •Исторических этапах развития общества (2 ч.).
- •Западной Европы и сша (2 ч.).
- •Работы за рубежом (2 ч.).
- •Социальной работы (2 ч.).
- •Европе и сша (2 ч.).
- •Призрения и обеспечения в России.
- •От нищелюбия к общественному призрению (2 ч.).
- •(Вторая половина хvii – первая половина хiх вв.). Государственно-общественная благотворительность в России (2 ч.).
- •Советский период (1917-1991) (2 ч.).
- •Современный период (2 ч.).
- •Работников в России (2 ч.).
- •Отечественной практике социальной работы (2 ч.).
- •Сфере как основа развития разносторонней социальной помощи населению (2 ч.).
- •История социальной защиты женщин и детей (2 ч.).
- •Семья в системе социальных служб (2 ч.).
- •Социальная работа в сфере обеспечения пожилых людей и инвалидов (2 ч.).
- •Жизнедеятельности людей (2 ч.).
- •Раздел 3. Планы семинарских и практических занятий. Предполагаемые формы занятий:
- •Тема 1. Теоретико-методологические проблемы истории социальной работы (2 ч.).
- •Тема 2. Истоки и становление социальной работы в западных странах (2 ч.).
- •Тема 3. Изменение социальной политики в странах Западной Европы и Америки во второй половине хх в.
- •Тема 4. Социальная работа в странах Запада: перспективы развития
- •Тема 5. Коллоквиум по теме: Этика социального работника (в виде пресс-конференции или практикума).
- •Примерный сценарий пресс-конференции.
- •Примерный сценарий практикума
- •Тема 6. История социальной работы в России. Основные проблемы благотворительности (древние века – первая половина XIX в.) (2 ч.).
- •Тема 7. Общественное самоуправление в социальной сфере (вторая половина хiх в. – 1917 г.). Система социального обеспечения в советский период (2 ч.).
- •Тема 8. Социальная работа в Российской Федерации и система подготовки социальных работников в России (2 ч.).
- •Тема 9. Использование зарубежного опыта в отечественной практике социальной работы. Государственная политика в социальной сфере. Итоговое тестирование (2 ч.).
- •Итоговое тестирование по курсу
- •Раздел 4. Итоговое тестирование Спецификация теста
- •Рекомендации к составлению и выполнению теста
- •Критерий оценивания
- •1. Допишите предложение:
- •2 Правильно или ошибочно утверждение?
- •3. Выберите правильные ответы
- •Раздел 5. Экзаменационные вопросы по дисциплине «История социальной работы»
- •Раздел 6. Рейтинговая система оценивания
- •Текущий рейтинг (Rтек):
- •Экзаменационный рейтинг (Rэкз):
- •Раздел 7. Научно-исследовательская работа студентов (нирс)
- •7.1. Примерные темы рефератов для самостоятельной работы студентов
- •7.2. Методические требования по выполнению рефератов3
- •Выбор темы реферата
- •Изучение научных источников
- •Составление плана работы
- •Оформление текстовой части работы
- •Оценка реферативной работы
- •7.3. Контрольные работы для заочников по предмету «История социальной работы»
- •7.4. Методические требования по выполнению контрольных работ
- •Оформление контрольной работы.
- •Оформление списка использованных источников:
- •Раздел 8. Глоссарий
- •Раздел 9. Сводная таблица становления социальной помощи в мире5
- •Раздел 10. Учебно-методическое обеспечение курса Учебная литература:
- •Дополнительная литература
Рекомендации к составлению и выполнению теста
Студентам предлагается 20 тестовых задания по дисциплине «История социальной работы». При составлении теста следует исходить из следующих категорий заданий: 1-4 (на определение), 5-10 (на утверждение), 11-20 (на выбор ответа). Необходимо учитывать, что каждое тестовое задание с 11 по 20 может допускать не только один, а несколько правильных ответов. При этом ответ оценивается в целом. Успешность выполнения заданий зависит от внимательного прочтения инструкции.
В заданиях с 1 по 4 оцениваются все варианты ответов, в заданиях с 5 по 18 выбирается один из вариантов.
Внимательно читайте инструкцию.
Инструкция к заданиям 1-4. Задания содержат толкование термина, дописав к которому ответ (сам термин), образуется целостное определение.
Инструкция к заданиям 5-10. Содержание задания вместе с выбранным вариантом ответа образует некоторое утверждение. Проанализируйте каждое утверждение и напишите в бланке ответов «ДА», если Вы с ним согласны и «НЕТ», если не согласны. Пример записи: 1а - да, 2б - нет.
Инструкция к заданиям 11-20. Выберите один из вариантов ответа, индекс выбранного ответа, запишите в бланк ответов. Пример записи: 5а, 6б и т.д.
Критерий оценивания
Варианты заданий теста оцениваются по дихотомическому критерию оценивания: правильно – не правильно (1/0). Каждый правильный вариант задания оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов – 20.
1. Допишите предложение:
1. Профессиональная деятельность по организации помощи и взаимопомощи людям и группам, попавшим в трудные жизненные ситуации, их психосоциальной реабилитации и интеграции, а также сложное общественное явление, самостоятельная область научно-практического знания, профессия и учебная дисциплина – это …(Социальная работа)
2.Ввведению контрактной системы социальных услуг способствовали современные тенденции развития общества, такие как …
3. Предоставление денежных пособий, кредитов, информации, возможности обучения (переобучения) и иных льгот отдельным группам трудоспособного населения, временно оказавшимся в трудной жизненной ситуации – это… (Социальная поддержка)
4. Одна из организационно-правовых форм социальной защиты населения, представляющая собой систему услуг населению в виде денежных выплат, натуральной помощи. Имеет адресный характер и направлена в основном на социально уязвимые слои населения. Осуществляется за счет бюджетных средств – это…(Социальная помощь)
5. Милосердие, сострадание, сочувствие, подаяние нуждающимуся – это …(Милостыня)
6. Совокупность законодательно установленных экономических, социальных, юридических гарантий и прав, социальных институтов и учреждений, обеспечивающих их реализацию и создающих условия для поддержания жизни различных социальных слоев и групп населения прежде всего, социально уязвимых – это …(Социальная защита населения)
7. Общество, где существует государственная ответственность за благосостояние граждан, которая не может быть возложена ни на самого индивида, ни на частную корпорацию или местную власть. Государство предоставляет льготы и решает проблемы социального обеспечения, особенно в области здравоохранения, образования, обеспечения жильем, поддержания доходов посредством пособий по безработице, пособий малообеспеченным семьям, денежных доплат низкооплачиваемым работникам и т.п.– это …(Государство всеобщего благосостояния)
8. Понятие, которое появляется в XVII в. и имеет следующие смысловые значения: видение; благосклонное внимание, отношение, покровительство; присмотр, забота, попечение; удобство. В активной профессиональной лексике XIX столетия употребляется в виде словосочетания с прилагательным «общественное…» – это… (Призрение)
9. Одна из организационно-правовых форм социального обеспечения, представляющая собой систему государственной и общественной поддержки населения в денежной и материальной форме. Осуществляется за счет специальных внебюджетных фондов – это …(Социальное страхование)
10. Дома призрения для больных, увечных, престарелых обоего пола, для лечения, реабилитации инвалидов войны и их содержания. – это …(Гошпиталь)
11. Кормление нищих; в XVI в. одна из открытых форм поддержки крайне бедных и убогих. Оформлено законодательно решениями Стоглавого Собора в 1551 г. применительно к людям церкви – это …(Нищепитательство)
12. Учреждения, куда в XVIII-XIX вв. позволялось принимать малолетних незаконнорожденных детей; малолетних бродяг мужского пола, которые оставались на попечении по достижению совершеннолетия – это…(Дома для зазорных младенцев)
13. Добродетель, состоящая в оказании помощи нищим, одна из обязательных добродетелей канонизированных русских князей – это …(Нищелюбие)
14. Место в XVIII в., где в принудительном порядке женщинам, профессиональным нищим, предоставляли работу – это…(Прядильные дома)
15. Система государственных и общественных мероприятий в СССР по материальному обеспечению граждан в старости, при инвалидности, болезни, потери кормильца и других случаях; историческая парадигма помощи и поддержки нуждающихся, пришедшая на смену «общественному призрению» – это…(Социальное обеспечение)
16. Учреждения общественного призрения, где в принудительном порядке осуществлялось трудовое воспитание профессиональных нищих мужчин в XVIII в.– это…(Работные дома)
