
- •Содержание
- •Введение
- •Раздел 1. Организационно-методический раздел
- •Предметные цели обучения
- •Обязательный минимум содержания образовательной программы дисциплины «История социальной работы».
- •Формы контроля
- •Требования к уровню освоения содержания курса:
- •Учебно-методический план для очной формы обучения
- •Учебно-методический план для заочной формы обучения
- •Раздел 2. Содержание лекционного курса.
- •Исторических этапах развития общества (2 ч.).
- •Западной Европы и сша (2 ч.).
- •Работы за рубежом (2 ч.).
- •Социальной работы (2 ч.).
- •Европе и сша (2 ч.).
- •Призрения и обеспечения в России.
- •От нищелюбия к общественному призрению (2 ч.).
- •(Вторая половина хvii – первая половина хiх вв.). Государственно-общественная благотворительность в России (2 ч.).
- •Советский период (1917-1991) (2 ч.).
- •Современный период (2 ч.).
- •Работников в России (2 ч.).
- •Отечественной практике социальной работы (2 ч.).
- •Сфере как основа развития разносторонней социальной помощи населению (2 ч.).
- •История социальной защиты женщин и детей (2 ч.).
- •Семья в системе социальных служб (2 ч.).
- •Социальная работа в сфере обеспечения пожилых людей и инвалидов (2 ч.).
- •Жизнедеятельности людей (2 ч.).
- •Раздел 3. Планы семинарских и практических занятий. Предполагаемые формы занятий:
- •Тема 1. Теоретико-методологические проблемы истории социальной работы (2 ч.).
- •Тема 2. Истоки и становление социальной работы в западных странах (2 ч.).
- •Тема 3. Изменение социальной политики в странах Западной Европы и Америки во второй половине хх в.
- •Тема 4. Социальная работа в странах Запада: перспективы развития
- •Тема 5. Коллоквиум по теме: Этика социального работника (в виде пресс-конференции или практикума).
- •Примерный сценарий пресс-конференции.
- •Примерный сценарий практикума
- •Тема 6. История социальной работы в России. Основные проблемы благотворительности (древние века – первая половина XIX в.) (2 ч.).
- •Тема 7. Общественное самоуправление в социальной сфере (вторая половина хiх в. – 1917 г.). Система социального обеспечения в советский период (2 ч.).
- •Тема 8. Социальная работа в Российской Федерации и система подготовки социальных работников в России (2 ч.).
- •Тема 9. Использование зарубежного опыта в отечественной практике социальной работы. Государственная политика в социальной сфере. Итоговое тестирование (2 ч.).
- •Итоговое тестирование по курсу
- •Раздел 4. Итоговое тестирование Спецификация теста
- •Рекомендации к составлению и выполнению теста
- •Критерий оценивания
- •1. Допишите предложение:
- •2 Правильно или ошибочно утверждение?
- •3. Выберите правильные ответы
- •Раздел 5. Экзаменационные вопросы по дисциплине «История социальной работы»
- •Раздел 6. Рейтинговая система оценивания
- •Текущий рейтинг (Rтек):
- •Экзаменационный рейтинг (Rэкз):
- •Раздел 7. Научно-исследовательская работа студентов (нирс)
- •7.1. Примерные темы рефератов для самостоятельной работы студентов
- •7.2. Методические требования по выполнению рефератов3
- •Выбор темы реферата
- •Изучение научных источников
- •Составление плана работы
- •Оформление текстовой части работы
- •Оценка реферативной работы
- •7.3. Контрольные работы для заочников по предмету «История социальной работы»
- •7.4. Методические требования по выполнению контрольных работ
- •Оформление контрольной работы.
- •Оформление списка использованных источников:
- •Раздел 8. Глоссарий
- •Раздел 9. Сводная таблица становления социальной помощи в мире5
- •Раздел 10. Учебно-методическое обеспечение курса Учебная литература:
- •Дополнительная литература
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Казанский государственный технологический университет»
ИСТОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Учебно-методическое пособие
Казань КГТУ
2010
УДК 94:364 (075.8)
ББК 63.3+60.9
Составитель: канд. ист. наук, ст. преподаватель В.А. Бабюх
История социальной работы: учебно-метод. пособие / В.А. Бабюх. – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2010. – 155 с.
Составлено в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 040101 (350503) «Социальная работа»
Учебно-методическое пособие «История социальной работы» предназначено для ознакомления студентов с историей и практикой формирования социальной работы в России и за рубежом. Пособие содержит тематику и основные вопросы лекционных и семинарских занятий, методические указания по самостоятельной работе студентов.
Предназначено для преподавателей и студентов очной и заочной форм обучения по специальности «Социальная работа».
Подготовлено на кафедре социальной работы, педагогики и психологии.
Печатается по решению методической комиссии по циклу социально-экономических дисциплин.
Рецензенты: док. пед. наук, проф. М.И. Надеева
(Институт экономики, управления и права)
док. экон. наук, проф. М.Н. Максимова (ГОУ ВПО «Казанский государственный медицинский университет Росздрава»)
Содержание
Введение
|
4 |
Раздел 1. Организационно-методический раздел
|
6 |
Раздел 2. Содержание лекционного курса
|
12 |
Раздел 3. Планы семинарских и практических занятий
|
62 |
Раздел 4. Итоговое тестирование
|
90 |
Раздел 5. Экзаменационные вопросы к курсу
|
103 |
Раздел 6. Рейтинговая система оценивания
|
106 |
Раздел 7. Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) |
107 |
7.1. Примерные темы рефератов для СРС |
107 |
7.2. Методические требования по выполнению рефератов |
110 |
7.2. Контрольные работы для заочников |
120 |
7.3. Методические требования по выполнению контрольных работ
|
121 |
Раздел 8. Глоссарий (краткий понятийный словарь)
|
126 |
Раздел 9. Сводная таблица становления социальной помощи в мире
|
139 |
Раздел 10. Учебно-методическое обеспечение курса |
148 |
Введение
Социальная работа современном этапе развития российского общества занимает одно из ведущих мест. Становление социального государства неотделимо от поддержки различных категорий нуждающихся, что заставляет теоретиков и практиков изучать методы и подходы социальной работы, накопленные за тысячелетия существования человечества.
Социальная работа – это деятельность, имеющая тысячелетнюю историю становления, постоянно изменяющуюся в зависимости от исторических, экономических, политических и культурных преобразований в обществе. Этим и представлена тесная связь социальной работы, как науки, с другими общественными науками.
Со становлением в 1990-х гг. в России профессиональной социальной работы появилась потребность в изучении ее истории, что неизбежно приводит к выявлению ее периодизации в российской историографии. Современные подходы к истории социальной работы при всем многообразии видения ее проблематики сводятся к единой позиции: история социальной работы – целостный культурно-исторический процесс, имеющий определенные этапы своего самостоятельного развития.
Учебный курс «История социальной работы» является вводным в ряду обще профессиональных дисциплин, изучаемых по специальности «Социальная работа». Он представляет собой систематизированное изложение истории зарождения и развития социальной благотворительности, филантропии, милосердия, защиты, помощи и поддержки со стороны государства, религиозных конфессий, общества и отдельных граждан в мире и России. В курсе также предусмотрено изучение опыта формирования и реализации социальной политики в экономически развитых и социально-ориентированных государствах и возможности ее применения в России. Одним из ключевых моментов является изучение развития социальных теорий и их реализации (моделей) в практике социальной работы разных стран: США, Скандинавии, Великобритании, Франции, Германии и др.
Во время изучения курса студенты должны получить знания: по социальной истории зарубежных стран и России; об управлении социальной защитой; о благотворительности и меценатстве как проявлении общественного сознания и социальной практики; о факторах, определяющих развитие и приоритеты в сфере социальной защиты и социального обеспечения; о социальных программах различного уровня, способах их финансирования и реализации; о исторических формах социального обеспечения и социальной помощи нуждающимся группам населения; о возможностях использования и адаптации как отечественного, так и зарубежного опыта в практике социальной работы в России.
Благодаря проведению групповых занятий в форме: семинаров, дискуссий, конференций, углубленно изучаются основные проблемы, имеющие особое значение для становления и совершенствования современной практики социальной работы.
Для самостоятельной работы студентам предлагаются вопросы, требующие дополнительной исследовательской работы.
Методическое пособие включает в себя тематический план лекций, краткий их конспект, план семинарских занятий с подробным перечнем вопросов и проблем, которые студентам нужно будет раскрыть, экзаменационные вопросы, тематику рефератов и контрольных работ для заочников с требованиями по их выполнению, список рекомендованной литературы.
Для самостоятельного изучения студентам предлагается написание реферата, что является обязательным условием сдачи экзамена по курсу.
Курс рассчитан на 54 часа (лекции – 36 часов, семинары – 18 часов).