1.8. Требования к зачёту с учётом аттестаций и рейтинговой оценки знаний. Вопросы к зачёту.

Студенты очной формы обучения успешно выполнившие все формы аудиторной и самостоятельной работы:

- постоянно посещавшие лекции и семинары-практикумы,

-имеющие полные конспекты лекционного и семинарского курсов,

-активно участвовавшие в работе семинаров -практикумов,

-посетившие экскурсионно-лекционное занятие в Музее

- успешно прошедшие контрольно-аттестационную, тестовую проверку ( к/р. № 1-2),

- своевременно представившие и защитившие реферативно-графический проект или творческое задание

набравшие в итоге от 65 до 100 баллов рейтинга – получают ЗАЧЁТ – АВТОМАТИЧЕСКИ по результатам успешно выполненных видов работ.

Студенты набравшие от 25 до 65 баллов – проходят итоговое собеседование на ЗАЧЁТЕ ( 1 вопрос по выбору преподавателя, при обязательном представлении конспектов курса лекций и семинарских занятий)

Студенты набравшие менее 25-30 баллов – сдают ЗАЧЁТ в полном объёме( в устной либо письменной форме).

Студенты занимавшиеся по отдельному, индивидуальному Графику согласованному с преподавателем и Деканом факультета( по состоянию здоровья, экстернат, форс-мажорным обстоятельствам) – готовят самостоятельно:

- краткие планы-конспекты по ВОПРОСНИКУ к ЗАЧЁТУ ( не мене 20 из 42 вопросов)

- реферативные работы , презентационные и творческие проекты к защите на ЗАЧЁТЕ.

Студенты Заочной формы обучения:

- проводят в период учебного семестра самостоятельную подготовку под контролем преподавателя:

- допускаются к ЗАЧЁТУ при наличии выполненного реферативно-графического задания или творческого проекта, выбранного самостоятельно, либо по согласованию с преподавателем в период установочной сессии или на консультациях «Дня Заочника» (проходят каждую последнюю неделю месяца)

- либо при наличии планов-конспектов ответов Вопросника к зачёту – не менее 20 из 42-и вопросов;

Особо следует отметить, что студенты – заочники :

- подготовившие планы – конспекты ответов на весь Вопросник – 40( либо не менее 30 вопросов, в общей тетради- 1 лист на 1 вопрос со сноской на использованные источники и литературу)

- подготовившие реферативно-графическое задание или творческий проект:

- имеют возможность по рейринговой системе оценки знаний проходить ЗАЧЁТ в период экзаменационной сессии по иной облегчённой схеме:

в виде краткого собеседования по представленному проекту, реферату при обязательном представлении на проверку кратких план-конспектов ответов Вопросника к Зачёту.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЁТУ

для СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ и ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

1. Юг России: содержание понятия «регион», административно-территориальное деление региона. Характеристика ЮФО И СКФО.

2. Дон и Северный Кавказ: географическая, историко-культурная, административно-территориальная характеристика региона. Казачьи образования на территории региона.

3. Языковая и этническая классификация населения Подонья и Приазовья, Причерноморья и Северного Кавказа ( Юга России.)

4. Древнейшее население Нижнего Дона: древние стоянки и городища, археологические культуры каменного века и бронзового века.

5. Этносы (народы) раннего железного века на Дону: киммерийцы, скифы, сарматы, меоты, аланы.

6. Греко-римская колонизация региона и её культурное влияние. Античное население на Нижнем Дону и в Приазовье. Город-полис Танаис.

7. Население Нижнего Дона в период раннего средневековья: славяно-руссы, хазары, печенеги, половцы. Саркел-Белая Вежа.

8. Дон и Приазовье в период татаро-монгольского влияния. Татарский Азак и итальянская торговая колония Тана в 13 – 15 вв.

9. Предшественники казачества и проблема происхождения донского и терско-гребенского казачества. Этнический и социальный состав казаков 14 -17вв. Оценки современной литературы.

10.Войско Донское в 16-17 вв.: территория, социально-политическое устройство, отношения с Россией и соседними народами.

11. Военно-политическая история донского казачества (15/16- нач. 18 вв.). Характеристика политико-правоых и социо-культурных основ «Всевеликого Войска Донского». Традиции Воскового круга и присуда.

12. Культура не казачьего населения Дона в 16- н. 18 вв.: поселение (жилище), социальная организация, самоуправление, обряды.

13. Роль донского казачества в казачье-крестьянской войне под руководством С.Т. Разина. Отношения с Российским государством в конце 17 в.

14. Петровские преобразования и казачество Юга. Восстание К.А. Булавина на Дону и его последствия.

15. Войско Донское в 18 в.: территория, система управления, социальный и этнический состав населения. Статус Войска Донского в политической системе Российской империи.

16. Хозяйство и культура казачества в 18 в.: земледелие и землепользование, поселение и жилище, социальная организация и управление.

17. Военная организация и военные традиции донских казаков и калмыков: традиционная одежда и военная форма в 18 - нач. 19 вв. Влияние службы на культуру казачества.

18. Духовная культура, религия и церковь в жизни донских казаков и калмыков в 17 – н.20 в.в.

19. Города, станицы и поселения Всевеликого Войска Донского в 17 – нач.19 вв.: Черкасск., Новочеркасск, Александр-Грушевск (Шахты)

20. Города Приазовья: Азов и Азовская губерния, Таганрогское градоначальство: время возникновения, основные этапы истории, экономического и культурного развития.

21. Южная таможня, Ростовская крепость и г.Ростов-на-Дону (18 - нач. 20 вв.): история возникновения, этапы развития, экономическое и культурное значение в истории Юга России.

22. Войско Донское во 2-й пол. 19 – нач. 20 вв.: территория, административное деление, социально-экономическое развитие.

23. Казачий мужской и женский костюм 19 – нач. 20 вв. (Особенности Верхнего и Нижнего Дона)

24. Костюм народов Дона и Приазовья в 18 – н.20.в.в. Этнические традиции в одежде сельского и городского населения.

25. Календарные праздники и обряды на казачьем Дону 19-нач. 20 вв. Донские диалекты, фольклор и песенное творчество.

26. Крестьянское коренное и иногороднее население Дона: русские и украинцы, формирование, культура, положение в 17 – н.20в.в.

27. Армянское население Дона: история формирования, поселения, культура. Нахичевань-на-Дону

28. Этнические колонии на Дону в к.18 – н.20 в.в. немцы, греки, евреи и др

29. Семья и семейный быт донских казаков. Свадебный ритуал и воспитание детей в 19- нач. 20 вв.

30. Традиции гостеприимства казаков и народов Дона. Особенности донской этнической кухни .

31. Торгово-промышленное предпринимательство, гостиничный и ресторанный бизнес на Дону в к. 18- н. 20вв.: становление, особенности и традиции.

32. Модернизационные реформы и процессы индустриализации в Области Войска Донского во второй пол. 19 – нач. 20 в.в. Проблемы взаимоотношений казачьего и не казачьего, иногороднего населения.

33. Революционные события 1905 -1907 и 1917- 1918гг. в. на Дону. Причины и последствия противостояния казаков и иногородних.

34. Гражданская война на Дону 1918- 1921гг. Участники, события, последствия. Политика «расказачивания» Советской власти и её оценки в литературе.

35. Ростовская область в 1920-х – нач. 1940-х гг. НЭП и переход к социалистической модернизации: основные тенденции развития.

36. Коллективизация аграрного сектора, расказачивание и раскрестьянивание на Дону в ходе создания колхозной системы в .1920- 1930гг.

37. Великая Отечественная война на Дону 1941-1945гг. Участие казаков в войне в оценках современной литературы.

38. Ростовская область в 1940- кон.1950-х гг.: основные тенденции экономического и культурного развития.

39. Социально-экономическое и культурное развитие Ростовской области в 1950 - нач.1980 гг. Роль литературной и общественной деятельности М.А.Шолохова.

40.Социально-экономическое и культурное развитие к.1980-1990 гг. Перестройка и становление многопартийности.

41.Современная Ростовская область в составе РФ и Южного федерального округа. «Устав Ростовской области»1996г..

42. Межнациональные отношения на Дону в 1990-2000-е гг.Движение за возрождение Российского и донского казачества: этапы, достижения и противоречия.

ДЛЯ КОНСУЛЬТАЦИЙ

ПО ПОДГОТОВКЕ К ЛЕКЦИЯМ И СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ , ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТЕМЫ И ПОДГОТОВКИ ДОКЛАДА, РЕФЕРАТИВНОЙ РАБОТЫ, ПРЕЗЕНТАЦИОННОГО ИЛИ ТВОРЧЕСКОГО ПРОЕКТА СТУДЕНТЫ МОГУТ ОБРАЩАТЬСЯ ЗА ПОМОЩЬЮ

К АВТОРУ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ

ДОЦЕНТУ, К.И.Н.

ТИКИДЖЬЯН РУСЛАНУ ГЕННАДЬЕВИЧУ

ПО ЭЛ, ПОЧТЕ: ruslan.kazak61@gmail.com