22. Методы организации психологического исследования.

Все методы, применяемые для получения эмпирического материала, можно условно разделить на активные и пассивные.

Активные методы- те, в которых исследователь вызывает явление или процесс- это квазиэксперимент и лабораторный эксперимент.

Пассивные- те, в которых исследователь регистрирует естественный процесс, включает клинический метод, анализа продуктов деятельности, архивное исследование, измерение и кореляционное исследование,наблюдение.

По соответствию признакам идеального исследования:

Методы со строгим контролем переменных (экспериментальное исследование, систематическое наблюдение,корреляционное исследование).

Промежуточный метод (квазиэксперимент)

Естественные методы без систематического контроля переменнных(наблюдение,беседа, метод описания частных случаев)

По формальным основанием экспериментальные исследования могут быть:

Поисковым экспериментом (где проводится проверка гипотезы о наличии или отсутствии причинно-следственной связи между зависимой и независимой переменной)

Или

Подтверждающим экспериментом, где выявляется вид функциональной количественной связи между независимыми и зависимыми переменными.

Алгоритм исследования:

1) Выдвижение гипотезы о качественной причинной связи А и В

2) поисковый эксперимент.

• неподтверждение гипотезы -другая качественная гипотеза - новый поисковый эксперимент;

• подтверждение гипотезы- выдвижение количественной функциональной гипотезы.

3) Проводится подтверждающий эксперимент.

4) Принимается (или отвергается) гипотеза о виде связи между пере­менными.

Другие виды экспериментального исследования:

критиче­ский эксперимент (одновременная проверка всех гипотез), пилотажное исследование(обозначение пробного эксперимента), полевое исследование( естественный эксперимент-Относится к квазиэкспериментам).

Основные этапы психологического экспериментального исследования:

1. Первичная постановка проблемы.Определение темы исследования

2. Работа с научной литературой

3. Уточнение гипотезы и определение переменных

4. Выбор экспериментального инструмента (конкретная методика и аппаратура)

5 ) Планирование экспериментального исследования.Выбор экспериментального плана

6) Проведение эксперимента

7) Выбор методов статичтической обработки и интерпретация результатов

8) Выводы и интерпретация результатов

9) Конечный продукт (отчет,рукопись и т.д)

23. Экспериментальная выборка: виды планов конструирования экспериментальных групп и правила формирования экспериментальных групп.

Эксперимент проводят с одним испытуемым, или с несколькими испытуемыми.

С одним испытуемым эксперимент может быть только в некоторых специфических ситуациях: когда индивидуальность испытуемых не очень важна (особенности человека в отличие от животного), когда испытуемый уникален (гениальный музыкант, шахматист,художник и др.), когда невозможно повторить данный эксперимент с участием других испытуемых.

Чаще эксперименты проводятся с группой испытуемых. В этих случаях выборка испытуемых должна представлять собой модель генеральной совокупности, на которую затем будут распространяться результаты исследования. Первоначально исследователь решает проблему численности экспериментальной выборки. В зависимости от цели исследования и возможности экспериментатора она может составлять от нескольких испытуемых до нескольких тысяч человек. Количество испытуемых в отдельной группе варьируется от 1 до 100 человек. Для применения статистических методов обработки рекомендуется число испытуемых в сравниваемых группах не менее 30–35 человек. Кроме того, целесообразно увеличивать количество испытуемых по крайней мере на 5—10 % от требуемого, так как часть из них или их результатов будет «отбракована» в ходе эксперимента.

Критерии формирования выборки испытуемых:

1. Содержательный. Подбор группы испытуемых должен соответствовать предмету и гипотезе исследования. (Например, бессмысленно набирать в группу испытуемых детей двухлетнего возраста для выявления уровня произвольного запоминания.)

2. Критерий эквивалентности испытуемых. При формировании группы испытуемых следует учесть все значимые характеристики объекта исследования, различия в выраженности которых могут существенно повлиять на зависимую переменную.

3. Критерий репрезентативности. Группа лиц, участвующих в эксперименте, должна представлять всю часть генеральной совокупности, на которую будут распространяться результаты эксперимента.

Стратегии отбора испытуемых из популяции:

Случайная стратегия - каждому члену генеральной совокупности предоставляется равный шанс попадания в экспериментальную выборку. Для этого каждому индивиду присваивается номер, а затем с помощью таблицы случайных чисел формируется экспериментальная выборка. Данная процедура трудноосуществима, поскольку каждый представитель интересующей исследователя популяции должен быть учтен. Кроме того, случайная стратегия дает хорошие результаты при формировании экспериментальной выборки большого объема.

Стратометрический отбор используется в том случае, если в экспериментальной выборке обязательно должны быть представлены испытуемые с определенным набором характеристик (пол, возраст, уровень образования и т. п.). Выборка составляется таким образом, чтобы в ней были равно представлены испытуемые каждой страты (слоя) с заданными характеристиками.Данная стратегия эффективна при отборе экспериментальной выборки небольшого объема.

Репрезентативное моделирование применяется в том случае, когда исследователю удается создать модель идеального объекта экспериментального исследования. Характеристики реальной экспериментальной выборки должны минимально отклоняться от характеристик идеальной экспериментальной выборки. Если исследователю известны не все характеристики идеальной модели экспериментального исследования, то применяется стратегия приближенного моделирования. Чем точнее набор критериев, описывающих популяцию, на которую предполагается распространить выводы эксперимента, тем выше его внешняя валидность.

Иногда в качестве экспериментальной выборки используются реальные группы, при этом в эксперименте либо участвуют добровольцы, либо все испытуемые привлекаются принудительно. И в том и в другом случае нарушается внешняя и внутренняя валидность.

Достаточно часто эксперимент проводится с несколькими группами, экспериментальными и контрольными, которые помещаются в разные условия. Экспериментальные и контрольные группы должны быть эквивалентными на момент начала экспериментального воздействия.

Процедура подбора эквивалентных групп и испытуемых называется рандомизацией. По мнению ряда авторов, эквивалентность групп может быть достигнута при попарном отборе. В этом случае экспериментальная и контрольная группы составляются из индивидов, эквивалентных по значимым для эксперимента побочным параметрам. Идеальный вариант для попарного отбора – привлечение близнецовых пар. Рандомизация с выделением страт заключается в подборе однородных подгрупп, в которых испытуемые уравнены по всем характеристикам, кроме интересующих исследователя дополнительных переменных. Иногда для выделения значимой дополнительной переменной все испытуемые тестируются и ранжируются по уровню ее выраженности. Экспериментальная и контрольная группы формируются так, чтобы испытуемые, обладающие одинаковыми или близкими значениями переменной, попали в разные группы. Распределение испытуемых на экспериментальную и контрольную группы может проводиться и случайным методом.