44 Вопрос Познание, его возможности и средства. Чувственное и рациональное познание

Чувственный и рациональный уровни познания имеют свои формы. Сначала разберем формы рационального познания:

Мышление преобразует чувственный опыт и предоставляет возможность получить определенные знания о таких отношениях, которые недоступны одному лишь чувственному познанию. Сравнение позволяет выделить общие существенные черты, в результате чего формируется правильное понятие. Понятие является формой мышления, которая отражает предметы или явления в их существенных признаках. Суждение является формой мысли, в которой можно что-то утвердить или отрицать через связь определенных понятий. Умозаключением называют форму мышления, при помощи которой можно получить новое суждение на основании других.

Чувственное познание также имеет свои формы:

Ощущения являются прямым воздействием на органы чувств. Они отражают ситуации и предметы при воздействии на зрение, обоняние, осязание, слух, вкус и прочие органы чувств.

Восприятие воздействует на органы чувств целостным образом предмета. Именно восприятие связывает и соотносит предметы в пространстве и времени. Таким образом, обеспечивается ориентировка познающего субъекта в окружающей обстановке.

Представление является чувственным образом предметов и ситуаций, которые сохраняются в сознании без их непосредственного воздействия. Представление позволяет формировать образы предметов на основе воспоминаний или продуктивного воображения.

Важно отметить, что особенности рационального и чувственного познания должны гармонично сочетаться друг с другом. Нельзя руководствоваться только одной стороной.

45 Вопрос Практика как основа и цель познания.

Основой познавательного процесса является общественная практика. Развитие познания нельзя рассматривать оторвано от практической деятельности людей. Люди не останавливаются на познании, но так или иначе переходят к практике, в которой воплощаются и проверяются итоги познавательной деятельности. Переход от познания к практике не означает предела познания. Практика ставит перед человеком новые проблемы и заставляет думать его над их решениями. Она является основой и целью познания. Являясь материальным процессом, практика отличается тем, что в ней воплощены знания человека, его мысли. Именно в практике человек претворяет свои планы в действительность. Но так как план до его претворения существует только в мысли, становясь действительностью в результате практики, можно сказать, что практика есть единство материального и идеального, вернее, в ней идеальное переходит в материальное. Практика представляет собой сознательную, целенаправленную деятельность человека, имеющую в целом характер материального процесса и ведущую в конечном итоге к преобразованию природы и общества. Существуют различные виды практики (политическая, научно-экепгриментальная, производственная, техническая, педагогическая и др.), которые соответствуют различным сторонам общественной жизни. Хотя различные виды практики значительно различаются между собой, однако все они характеризуются общей чертой - преобразованием человеком объективного мира.