
- •1. Предмет и задачи вп
- •4. Истроия вп. Перв. Предст-я о воспитании
- •5. История вп: вклад л.С. Выготского в ξ вп.
- •6. История возрастной психологии: вклад Леонтьева и Эльконина.
- •7.История вп:Гальперин и Запорожец.
- •8. История вп: Пиаже и Валлон.
- •10. История вп: Абрахам, Ранк, Ференци.
- •11. История вп: Винникот, Спиц, Боулби, Кохут.
- •12. История вп: Анна Фрейд.
- •15. Проблема нормат. Возр. Диагн-ки (Выготский). Её стр-ра, цели и задачи.
- •18. Применение проективных методов вп
- •20. Соотн-е роста и разв-я.
- •23. Ведущая деят-ть: ее стр-ра, разновидности и мех-м смены в процессе ξψ (Леонтьев).
- •25. Псих. Новообр-я
- •41. Общая хар-ка соц. Ситуации ξ в дошк. В-те. Кризис 3 лет.
- •47. Диагн-ка гот-ти к обуч-ю в школе.
- •52. Анализ соц. Ситауции подростка. Пробл. Кризиса подрост. Возраста.
- •55. Ξ когн. Сферы в подр. В-те
10. История вп: Абрахам, Ранк, Ференци.
Карл Абрахам влечение целесообразно разд. на 2 категории: 1) витальные потр-ти и их влечения – должны быть удовл-ны сразу же как возникают. 2) секс. потр-ти не м.б. удовл-ны немедл. и в прямой форме, что и есть мощ. источником ξψ. Он дополнил теорию стадий. По его мн-ю р-к прох. все стадии по Фр., но 2 первые д.б. разделены: 1а) орально-садистич., 1б) оральная по Фр., 2а) анально-садистич., 2б) анальная по Фр.
Отто Ранк в отл-ии от Фр. приписал род. травме центр. роль в ξ Л-ти. По его мн-ю рожд-е это физиол-Ψ шок. Род. травма образует большой резервуар тревоги, части кот. освоб-ся на протяж-ии всей жизни. Все неврозы – травмы рожд-я. Любое наслажд-е подразумевает воссозд-е внутриутр. первич. блаж-ва, кот. было утрач. при рожд-ии.
Сандр Ференци зан-ся ξ-ем иссл-я ф-ции Эго – тестир-я реальности. Сч-ся одним из осн-лей ЭгоΨ. Остался на позиции травм. теории и отмечал, что дети зачастую явл-ся жертвами св. род-лей. «Дети анализируют взр-х» (разл-е м/ду дух. миром взр. и детей), «Разг. путаница м/ду взр. и р-ком».
11. История вп: Винникот, Спиц, Боулби, Кохут.
Винникот осн-ль шк. объектных отн-й, в силу чего взгляды отл-ся от ортодокс. подхода. Истинное Я – это то, во что превр-ся врожд. потенциал реб-ка при бл/приятных внутр. усл-ях. Внеш. усл-я это атмосфера, кот. созд. род-ли вз/д-вуя с р-ком. Бл/приятные усл-я – когда дают поддержку род-ли. Холдинг оказ-ют эмоц-е и увер-е в себе род-ли. Если он есть – у р-ка созд-ся образ «дост. хор. матери» - он явл-ся бл-пр. основой для ξ истинного Я. Ложное Я – этот образ форм-ся потенц-лом р-ка при неблаг. усл-ях (когда р-ка хвалят и поддерж-ют в ситуациях, кот. нрав-ся род-лям). Переходный объект – то, что явл-ся важным, когда мамы рядом нет. С его пом. р-к пыт-ся восстан-ть вз/связь мду мамой и самим собой. Книги: «Пигля» (опыт анализа мал. дев), «Разговор с род-ми».
Рене Спиц иссл-л причины Ψ-патологии, построил теорию «матер. депривации». Деприв-я – опыт в недополуч-ии необх. вз/д-я с матерью. Депр-я врыв-ся в мир р-ка и явл-ся мощ. фактором, патологиз-м ψ р-ка. Когда деприв-я > нормы, то ξψ идет по двум напр-ям: 1) депр-я замедл. общ. темп ψξ, 2) провокация дей-й защ. мех-мов. Сущ. 2 подхода влияния депр-ии: 1) Депр-я → фрустр-я → агр-я → тревога → защита → торм-е → возврат вытесненного → форм-е симптомов. 2) Депр-я → фикс-я → замедл-ое дей-е → устойч. инфантиль. потр-ть → регрессив. повед-е. Рассмотрел продвиж-е ψ от нестабильного к стаб. сущ-ю.
Джон Боулби иссл-л форм-е страха. Причины: 1) наличие чего-то угрож-го, 2) отсут-е чего-то, что мож. обесп. защиту и увер-ть в себе. Сущ-ют врожд. детерминанты страха и их производные. Врожд. – готовность ψ отвечать страхом на какой-то стимул. Производ. – инд-но, но зависит от тет-род отн-й. Природные стимулы: одиноч-во, незнакомость, внезап. изм-е стимула, боль, высота. Основой эмоц. привяз-ти р-ка к матери явл-ся ч-во защищ-ти, безоп-ти, кот. обесп. только род-ли, что явл. первич. потр-ю.
Ханс Кохут – теория о 3х базовых потр-тях. Гл. рез-т ξψ д.б. ξ ценностей и гармон. самости – ядро Л-ти. 1) потр-ть в отраж-ии (стратегия «зеркализации), 2) потр-ть в идеализации (род-ль – соверш. сущ-во), 3) потр-ть быть похожим на др.