36003, М. Полтава, вул. Остроградського, 2 Урок закріплення вивченого
Актуалізація проводиться з метою
відтворення раніше вивчених знань і
способів дій під час перевірки домашнього
завдання (перевіряється засвоєння
матеріалу, з яким учнів знайомили на
попередніх уроках), як теорії, так і
практичних завдань, або пропонується
система вправ, при розв’язуванні яких
необхідно виявити знання фактичного
матеріалу.
Використовуючи диференційований
підхід, побудувати перевірку домашнього
завдання можна таким чином.
1. - Фронтальне опитування теоретичних
знань.
- Домашні вправи достатнього та
високого рівнів складності, кілька
учнів відповідного рівня засвоєння
знань, можуть представити на дошці.
2. Будь-який учень розв’язує домашні
вправи біля дошки, відповідає на
теоретичні запитання, а учень вищого
рівня засвоєння знань рецензує відповідь
товариша (за планом, запропонованим
вчителем) та оцінює її.
3. Вчитель працює з учнями початкового
та середнього рівнів засвоєння матеріалу,
решта класу виконують завдання на
картках, аналогічні домашнім вправам
чи подібні їм. Коли педагог пропонує
систему вправ для роботи, то учні високого
рівня засвоєння знань повинні розв’язати
всі задачі, учні достатнього рівня –
крім найскладнішої, середнього рівня
– декілька нескладних вправ. Тобто
різні диференційовані групи одержують
різні за складністю завдання, "обмежені
знизу" обов’язковим рівнем знань і
умінь з даної теми.
