Список опублікованих праць за темою дисертації Навчально-методичні посібники

1. Черкаська Л. П. Контроль і корекція навчальних досягнень учнів 7 – 9 класів при вивченні рівнянь, нерівностей та їх систем / Черкаська Л. П. – Полтава, 2001. – 75 с.

2. Математика. Тести. 5 – 12 класи : посібник / [Лагно В. І., Москаленко О. А., Марченко В. О. та ін.] – К. : Академвидав, 2008. – 320 с. (Схвалено Комісією з математики Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України для використання у навчально-виховному процесі (Лист № 1.4/18 – 2519 від 21.11.2007). (Особистий внесок: автором дисертації дібрані завдання з розділів „Рівняння“, „Нерівності“).

Статті у провідних фахових виданнях

3. Черкаська Л. П. Педагогічні умови забезпечення навчальних досягнень учнів на середньому рівні / Л. П. Черкаська // Математика в школі. – 2003. – № 9. – С. 21 – 23.

4. Черкаська Л. П. Особливості використання елементів корекції на уроках математики (урок з теми „Квадратні рівняння“) / Л. П. Черкаська // Математика в школі. – 2005. – № 1. – С. 29 – 33.

5. Черкаська Л. П. Корекція результатів навчання учнів як необхідний компонент сучасних методичних систем / Л. П. Черкаська // Математика в школі. – 2006. – №8. – С. 11 – 19.

6. Черкаська Л. П. Проблема удосконалення моделі процесу навчання та деякі шляхи її вирішення / Л. П. Черкаська // Збірник наукових праць Полтавського державного педагогічного університету ім. В. Г. Короленка. Серія „Педагогічні науки“ – Вип. 1 – 2 (28/29). – Полтава, 2003. – С. 83 – 88.

7. Черкаська Л. П. Комплексний підхід до організації корекції результатів навчання учнів з алгебри / Л. П. Черкаська // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія №3. Фізика і математика у вищій і середній школі : Зб. наук. праць – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2004. – №1. –  С. 106 – 109.

Статті у збірниках наукових праць

8. Черкаська Л. П. Методика вибору оптимальних компонентів контролю згідно типу уроку математики / Л. П. Черкаська, О. А. Москаленко // Наукові записки. Серія фізико-математична. – Полтава : ПДПУ, 2001. – С. 20 – 26. (Особистий внесок: автором дисертації створено комплекс моделей уроків з урахуванням можливостей проведення контролю на кожному з них).

9. Черкаська Л. П. Індивідуальний підхід до навчання та шляхи його реалізації / Л. П. Черкаська // Європейський вектор української освіти : Зб. наук. праць. – Полтава : АСМІ, 2008. – С.170 – 174.

10. Черкаська Л. П. Використання алгоритмічних приписів як одного з ефективних засобів корекції знань і вмінь учнів у процесі навчання математики // Наукові записки. Серія фізико-математична. – Полтава : ПДПУ, 2002. – С. 85 – 90.

Матеріали наукових конференцій

11. Черкаська Л. П. До питання вдосконалення організації контролю навчальних досягнень учнів з математики / Л. П. Черкаська, О. А. Москаленко // М. В.Остроградський – видатний математик, механік і педагог : матеріали Міжнародної конференції, присвяченої 200 - річчю з дня народження М. В. Остроградського, Полтава, 26 – 27 вересня 2001 р. – Полтава : ПДПУ, 2001. – С.136 – 137. (Особистий внесок: автором дисертації розроблені підходи до відбору форм, методів і засобів контролю на уроках математики).

12. Черкаська Л. П. Корекція знань і вмінь учнів як необхідний компонент процесу навчання / Л. П. Черкаська // Десята міжнародна наукова конференція ім. академіка М. Кравчука : матеріали конференції, Київ, 13 – 15 травня 2004 р. – К. : Задруга, 2004. – С. 757.

13. Черкаська Л. П. Дидактичні засоби контролю та корекції навчальних досягнень учнів з математики / Л. П. Черкаська // Тези Міжнародної науково-практичної конференції „Математична освіта в Україні : минуле, сьогодення, майбутнє“ (Київ, 16 – 18 жовтня 2007 р.). – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова. С. 124 – 126.

14. Черкаська Л. П. До проблеми забезпечення обовязкових результатів навчання математики / Л. П. Черкаська // Особистісно орієнтоване навчання математики : сьогодення і перспективи : матеріали Всеукр. науково-практичної конференції, Полтава, 9 – 10 грудня 2003 р. – Полтава : ПДПУ, 2003. –  С. 139 – 140.

15. Черкаська Л. П. Особливості використання комплексних завдань для контролю і корекції навчальних досягнень учнів з математики / Л. П. Черкаська, О. А. Москаленко // Тези Всеукраїнської науково-практичної конференції „Актуальні проблеми теорії і методики навчання математики“ (Київ, 6 жовтня 2004 р.). – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2004. – С. 119 – 120. (Особистий внесок: автором дисертації розкрито специфіку використання дидактичних матеріалів для здійснення корекції знань і вмінь учнів).

16. Черкаська Л. П. Структура та зміст системи дидактичних засобів для здійснення корекції результатів навчання математики / Л. П. Черкаська, О. А. Москаленко // Проблеми математичної освіти : матеріали Всеукр. науково-методичної конференції. – Черкаси : Вид. від ЧНУ, 2005. –  С. 109 – 112. (Особистий внесок: автором дисертації визначено структуру засобів корекції знань і вмінь учнів з математики).

17. Черкаська Л. П. Контроль і корекція навчальних досягнень учнів у системі уроків математики. / Л. П. Черкаська, О. А. Москаленко // Особистісно орієнтоване навчання математики: сьогодення і перспективи : матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції. – Полтава, 2005. – С. 125 – 128. (Особистий внесок: автором дисертації досліджено особливості реалізації корекції навчальних досягнень учнів на уроках основних типів).

18. Черкаська Л. П. Компютер як засіб здійснення контролю та корекції знань і вмінь учнів / Л. П. Черкаська, О. В. Коваленко // Проблеми математичної освіти (ПМО – 2007) : матеріали Всеукраїнської науково-методичної конференції, Черкаси, 16 – 18 квітня 2007 р. – Черкаси : Вид. від ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2007. – С. 88 – 89. (Особистий внесок: автором дисертації визначено структуру ППЗ „Лінійні рівняння“ та розглянуто особливості його використання).

19. Черкаська Л. П. Специфіка використання різних методів контролю у процесі навчання учнів математики / Л. П. Черкаська // Особистісно орієнтоване навчання математики : сьогодення і перспективи : матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції, Полтава, 8 – 9 квітня 2008 р. – Полтава : АСМІ, 2008. – С.151 – 152.

АНОТАЦІЯ

Черкаська Л. П. Методика контролю та корекції навчальних досягнень з математики учнів основної школи. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – теорія та методика навчання (математика). – Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2009.

У дисертації науково обґрунтовано методику здійснення контролю й корекції навчальних досягнень з математики учнів основної школи. Комплексний підхід до проведення контролю й корекції знань і вмінь учнів розглянуто як один із засобів забезпечення неперервності математичної освіти.

Встановлено психолого-педагогічні передумови здійснення контролю й корекції результатів навчання учнів, виділено основні характеристики та визначено особливості їх використання на уроках математики основних типів, а також у процесі здійснення самоконтролю й самокорекції.

Розглянуто питання планування, проведення контролю й корекції навчальних досягнень з математики в основній школі, запропоновано методику добору дидактичних матеріалів, подано рекомендації щодо їх використання.

Ключові слова: результати навчання, контроль навчальних досягнень, корекція навчальних досягнень, учні основної школи, неперервність математичної освіти, алгоритмічний припис.