
- •8. Движение, пространство и время, как формы существования материи
- •9. Бытие и его формы в различных направлениях философской мысли ???
- •10.Системный подход в изучении действительности
- •11.Категории философии и их роль в процессе познания
- •12.Форма и содержание
- •13.Сущность и явление
- •14.Необходимость и случайность, понятие свободы.
- •15.Причина и следствие
- •16. Возможность и действительность, вероятность.
- •17.Развитие и законы диалектики
- •19. Закон единства и борьбы противоположностей
- •20. Закон отрицания отрицания
- •21. Процесс и регресс как направления развития
- •22. Революция и эволюция, как способы перехода объекта от одного уровня развития к ругому
- •23. Проблема сознания в философии
- •24. Познание как процесс. Субъект и объект познания
- •25. Чувственные и рациональные формы познания
- •26 Теоритические уровень познания и его формы
- •27 Эмпирический уровень познания и его формы
- •28 Проблемы истинности в философии. Понятие истинности, ее виды, категории
- •29 Сознание, его сущность и элементы
- •30 Общество как социальная система, его структура и элементы
- •31 Формационный, цивилизационный подходы к изучению развития общества
- •32 Культура и цивилизация и их основные компоненты
- •33 Общественное бытие и общественное сознание и базис и надстройка в рамках формационной концепции
- •34 Социальная стратификация, понятие страты и классы
- •35 Культура ее уровни и компоненты
- •36 Субъект исторического процесса
- •37 Личность и ее роль в истории общества
22. Революция и эволюция, как способы перехода объекта от одного уровня развития к ругому
Революция - радикальное, коренное, глубокое, качественное изменение, скачок в развитииобщества, природы или познания, сопряжённое с открытым разрывом с предыдущим состоянием.
Эволюция - Процесс постепенного непрерывного количественного изменения, подготавливающий качественный изменения; вообще развитие
. Революцию как качественный скачок в развитии, как более быстрые и существенные изменения, отличают и от эволюции (где развитие происходит более медленно) и от реформы (в ходе которой производится изменение какой-либо части системы без затрагивания существующих основ).
эволюция и революция — процессы, которые охватывают собой сложные органическиеизменения, т. е. их необходимым элементом являются процессы развития. Скачок и постепенность характеризуют сравнительно простые изменения. Они используются главным образом для характеристики неорганических процессов. Например, выветривание скалы вплоть до ее полного исчезновения — это постепенное изменение, а разрушение скалы в результате землетрясения — это скачкообразное изменение.
23. Проблема сознания в философии
Материалисты
Сознание – функция мозга как высокоорганизованной материи. Сознание основывается на принципе отражение внешних воздействий.
Джон Лок. Принцип отражения на разных уровнях развития действительности.
Сознание – это способность идеального воспроизведения действительности, которая заключается в обобщенном и целенаправленном отражение действительности, мысленно представление действий и предвидения их результатов, в разумом регулирование и самоконтроле поведения человека. Это высшая функция мозга, выраженная в языковой форме.
Субъект сознание отражает всю окружающую действительность – субъективный образ объективного мира.
Сознание существует в нескольких формах.
-Индивидуальная и общественная
-Научное и обыденной
-Религиозное
Психика животных, основанная на высшей нервной деятельности, очень схоже с сознанием.
Отражение происходит на уровне ощущений, восприятии и представлений. Складывается идеальный образ, которым может манипулировать человек.
Характеристика сознания
Признаки:
Отражение
Возможна на условия человеческих отношений
Функция целеполагания управления
Целеполагания – производство того, чего еще не было, чего-то нового.
Создание нового.
Направлено на познание нового.
Структура сознания.
Три важные сферы.
Сфера рационального, то есть мышления.
Сфера эмоционального.
Сфера волевого.
24. Познание как процесс. Субъект и объект познания
Позна́ние — совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира.
Процесс познания – взаимосвязь между объективной и субъективной реальностью, в ходе которой возникает определенный процесс усвоения информации, в форме чувственного или интеллектуального постижения, с целью получения истины.
Субъект познания — это носитель предметно-практической деятельности и познания, источник познавательной активности, направленной на предмет познания.
В качестве субъекта познания может выступать как отдельный человек (индивид), так и различные социальные группы (общество в целом). В случае, когда субъектом познания является индивид, то его самосознание (переживание собственного “Я”) определяется всем миром культуры, созданной на протяжении человеческой истории. Успешная познавательная деятельность может быть осуществлена при условии активной роли субъекта в познавательном процессе.
Объект познания - это то, что противостоит субъекту, на что направлена его практическая и познавательная деятельность.