
- •Конспекты лекций по дисциплине «Русский язык и культура речи» для студентов заочного обучения
- •Лексические единицы русского языка
- •2. Лексические и фразеологические единицы русского языка
- •Однозначные и многозначные слова.
- •2) Прямое и переносное значение.
- •Омонимы.
- •Лексические нормы
- •I. Непонимание значения слова
- •Употребление слова в несвойственном ему значении
- •Неразличение конкретной и отвлеченной лексики
- •Лексическая сочетаемость
- •Употребление многозначных слов
- •Употребление омонимов
- •Употребление паронимов
- •Употребление синонимов
- •II. Многословие
- •III. Употребление слов с ограниченной сферой распространения
- •Грамматические нормы
- •Морфологические нормы
- •Имена существительные.
- •Окончания множественного числа существительных в именительном и винительном падежах.
- •Наиболее типичные примеры форм слов без возможных вариантов
- •Обе формы возможны в следующих словах:
- •Род имён существительных
- •Список равноправных вариантов:
- •Родительный падеж множественного числа существительных
- •Слова женского и среднего рода
- •Вариантные формы
- •Употребление собирательных числительных -оба / - обе .
- •Глагол.
- •Синтаксические нормы
- •1. Согласование сказуемого со подлежащим.
- •2. Употребление однородных членов
- •3. Управление.
- •4. Употребление причастных оборотов
- •5. Употребление деепричастных оборотов
Лексические нормы
Слово - важнейшая единица языка, самая многообразная и объемная. Именно слово отражает все изменения, происходящие в жизни общества. Слово не только называет предмет или явление, но и выполняет эмоционально-экспрессивную функцию. Нельзя не согласиться с А. Франсом, который сказал: "Нет магии сильней, чем магия слов".
Лексические нормы - это правильный выбор слова и уместность применения слова в общественном значении, с учетом стилистической окраски, сочетаемости с другими словами. Нарушение хотя бы одного из этих критериев может привести к речевым ошибкам.
I. Непонимание значения слова
Употребление слова в несвойственном ему значении
Такие ошибки встречаются как в устной речи, так и в письменной. Особенно неприятно видеть их на страницах газет, журналов, книг.
Например, не следует путать глаголы ошвартоваться (стать у причала) и отшвартоваться (отойти от причала), наречия ничком (вниз лицом) и навзничь (вверх лицом), существительные эмигрант (человек, выехавший в чужую страну) и иммигрант (человек, поселившийся в чужой стране).
Если вы почаще будете заглядывать в толковый словарь, то никогда не напишите: торная изба. Ведь слово "торный" означает "гладкий, ровный, наезженный" и сочетается в современном языке только с существительным дорога.
Неразличение конкретной и отвлеченной лексики
Такие ошибки встречаются в школьных сочинениях.
Дворянство числом в двести человек вышли ему навстречу.
Дворянство -- в феодальном и, позднее, капиталистическом обществе: привилегированный господствующий класс (из помещиков и выслуживающихся чиновников).
В данном предложении нужно употребить слово дворяне (дворянин -- "лицо, принадлежащее к дворянству"), так как не сам класс, а только его представители встречали гостя.
Лексическая сочетаемость
При употреблении слов в речи необходимо учитывать особенности лексической сочетаемости, т.е. их способности соединяться друг с другом. Так слова смелый, храбрый, отважный, мужественный сочетаются со словом человек, но со словом мысли слово храбрый не сочетается.
Примеры нарушения лексической сочетаемости нередко встречаются в печати:
"Большинство времени" -- слово большинство сочетается со словами, обозначающими предметы, которые поддаются счету: большинство писателей, большинство голосов; а также: большинство населения, или группы, поскольку в собирательном значении заключено понятие о каком-то количестве однородных единичных предметов; этому условию не удовлетворяет слово время, поэтому следует сказать: большая часть времени;
"Увеличение уровня благосостояния" -- уровень может повышаться или понижаться, но не увеличиваться или уменьшаться, поэтому можно сказать: повышение уровня благосостояния.
Употребление многозначных слов
Включая в свою речь многозначные слова, нам следует быть очень внимательными, мы должны следить, понятно ли именно то значение, которое мы хотели раскрыть в этой речевой ситуации.
При употреблении многозначных слов очень важен контекст. Именно в контексте ясно то или иное значение слова. И если контекст отвечает своим требованиям (законченный в смысловом отношении отрезок речи, позволяющий установить значения входящих в него слов или фраз), то каждое слово в предложении понятно. Но бывает иначе: Он уже распелся.
И непонятно: или он начал петь, увлекся; или, пропев некоторое время, начал петь свободно, легко.