60 Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Лёвушкин,⁽¹⁾ а за ним следом и ещё двое подошли к нарам. Яровой никогда не показывал никому из нас ни своих фотографий,⁽²⁾ ни своих писем,⁽³⁾ и то,⁽⁴⁾ что сейчас он долго и пристально рассматривает какой-то снимок,⁽⁵⁾ заинтересовало всех.

61 Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Все мы ожидали,⁽¹⁾ что лейтенант молча уберёт снимок. Возможно,⁽²⁾ так бы и случилось,⁽³⁾ если бы не настойчивый Лёвушкин. Взъерошив и без того лохматую голову,⁽⁴⁾ он нерешительно попросил:

– А можно посмотреть?

Яровой,⁽⁵⁾ ни слова не говоря,⁽⁶⁾ протянул фотографию.

62 Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

– А зачем нам ваши копии? – с вызывающей агрессией вдруг вклинилась в разговор старшая девочка,⁽¹⁾ и Анна Федотовна подивилась,⁽²⁾ каким официально-нечеловеческим может стать голос ребёнка. – Музей не возьмёт копии.

– Не возьмёт,⁽³⁾ и вы не берите. – Анне Федотовне очень не понравился этот тон,⁽⁴⁾ вызывающий,⁽⁵⁾полный непонятной для неё претензии. – И,⁽⁶⁾ пожалуйста,⁽⁷⁾ верните мне все документы.

63 Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Они молча отдали ей письма и похоронку. Анна Федотовна ощупала каждый листок,⁽¹⁾ удостоверилась,⁽²⁾ что они подлинные,⁽³⁾ аккуратно сложила в шкатулку и сказала:

– Мальчик,⁽⁴⁾ поставь шкатулку на место. И задвинь ящик плотно,⁽⁵⁾ чтобы я слышала.

64 Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанных сочинительной связью.

Ещё недавно наша улица была деревянной,⁽¹⁾ а теперь от неё осталось два домика,⁽²⁾ окружённых девятиэтажными коробками.

Я прошёлся по комнатам,⁽³⁾ вышел во двор. От крыльца до сарая тянется дорожка,⁽⁴⁾ по которой я сделал первые в жизни шаги.

65 Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

По одну сторону дорожки – кусты калины,⁽¹⁾ которые были для нас тёмными зарослями – обителью диких ирокезов. А на другом конце,⁽²⁾ у сараев,⁽³⁾ стояли шиферные вигвамы могикан. Когда-то тут была большая рябина,⁽⁴⁾ но она подгнила и упала. Мы обедали на кухне,⁽⁵⁾ как вдруг что-то тяжёлое ударилось о землю и стало светло.

66 Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Какие изумительные были костюмы,⁽¹⁾ а музыку исполнял огромный оркестр,⁽²⁾ наверное,⁽³⁾ человек сто музыкантов. А сам театр! Мраморные колонны,⁽⁴⁾ пол,⁽⁵⁾ по которому страшно ходить,⁽⁶⁾ потому что он похож на стеклянный…

67 Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Тут мама одну руку вскинула,⁽¹⁾ что-то тихонько замурлыкала,⁽²⁾ какую-то мелодию,⁽³⁾ и давай руками размахивать.

– Ладно,⁽⁴⁾ ладно! – рассмеялся я. – Расскажи лучше,⁽⁵⁾ как же они на пальцах танцуют.

68 Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Я стоял,⁽¹⁾ как тогда,⁽²⁾ до войны,⁽³⁾ у самого порога,⁽⁴⁾ и было на душе у меня пусто,⁽⁵⁾ будто я ночью иду по пустой дороге.

69 Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Вот он там стоял,⁽¹⁾ у самого прилавка,⁽²⁾ платил деньги,⁽³⁾ а сам так часто-часто на меня оглядывался,⁽⁴⁾ и улыбка не сходила с его лица. А я ведь тогда таращился на красивые цветные коробки,⁽⁵⁾ всё собирался спросить отца,⁽⁶⁾ почему он не купит себе трубку,⁽⁷⁾ и так и не спросил.