Лекция 1. Феномен Информационной культуры в контексте глобальных изменений современного общества

Вопросы:

1.1. Феномен ИК в контексте глобальных изменений современного общества.

1.2. Переход информации в разряд важнейших универсальных категорий общественного развития.

1.3 Возрастание объемов информации.

1.4.Информатизация общества, развитие информационной техники и технологии.

1.5. Становление информационного общества, эволюционирующего в общество знаний.

Новый этап развития цивилизации

Новый этап развития цивилизации способствовал возрастанию роли информации и информационных технологий в жизни общества и обусловил необходимость информационной подготовки человека, т. е. формирования его информационной культуры.

Характерные черты нового этапа развития цивилизации:

• процесс глобализации, то есть процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации. Следствие этого – влияние событий или изменений происходящих в отдельном регионе на мировую политику, экономику, культуру, социальную сферу и т. д.

• формирование с сер. ХХ в. нового общества — общества умственного труда, основанного на приложении человеческих знаний ко всему, что производится.

Отличительные особенности нового общества

• стремительное сокращение временных рамок обновления информации при одновременном грандиозном росте ее объемов;

• новый тип экономики — экономика знаний;

• изменение соотношения учёбы и профессиональной деятельности, постоянное возрастание доли профессий, требующих высшего профессионального образования

Экономика знаний

Экономика знаний (ЭЗ) – такой тип экономического развития, который основан на преобладающем вкладе в это развитие науки и образования, а также наукоемких отраслей промышленности и сферы услуг.

ЭЗ предполагает приоритетное развитие данных отраслей экономики, масштабные капиталовложения в науку, образование и здравоохранение, соответствующую государственную политику, направленную на выработку приоритетов развития и в значительной степени их финансовое обеспечение.

К экономике знаний в самом широком смысле сегодня обычно относят три основные сферы: НИОКР и инновации, образование и обучение, способствующие формированию человеческого капитала, и информационные и компьютерные технологии (ИКТ).

Основные черты экономики знаний:

• Высокая доля сферы услуг в структуре экономики. Например, в США в этой сфере работает свыше 75% всех занятых.

• Рост затрат на образование и научные исследования. Отношение затрат на образование и науку в экономически развитых странах к ВВП составляет около 6,5% (в середине 90-х гг. – 5,4%). В России этот показатель – 3,7%.

• Прогресс в информационно-коммуникационной сфере.

• Развитие сетевых отношений в форме корпоративных и персональных сетей.

• Формирование национальной инновационной системы, включающей инфраструктуру фундаментальной науки, центров трансфера технологий и т.д.

• Развитие сферы образования, когда среднее образование стало всеобщим, а высшее образование массовым, охватывающим до 60% населения соответствующего возраста, когда реализуется концепция образования в течение всей жизни.

• Интернационализация экономик различных стран.

Выводы

• В современном мире для всех членов общества существует необходимость постоянного обновления знаний, повышения квалификации, освоения новых видов деятельности.

• Серьезное решение этих проблем невозможно без глубокого овладения постоянно возрастающими объемами и потоками разнообразной информации.

• В условиях колоссальных объемов информации всё труднее становится ориентация, получение и переработка нужной информации.

• Резкая разница в развитии ИКТ в разных странах приводит к цифровому неравентсву.

• Мощь информационной техники и технологий, пронизывающих все сферы жизни современного информационного общества, порождает опасность манипулирования сознанием и поведением человека.