2. Использование комп-х технологий в делопроизводстве педагога и тренера.

Использование компьютерных технологий в процессе делопроизводства педагога и тренера для сбора, хранения, обработки, анализа и передачи информации (стандартные "офисные" программы, входящие в MS Office, - текстовый редактор MS Word, электронная таблица MS Excel, система управления базами данных MS Access, программа презентационной графики MS PowerPoint, программа-планировщик MS Outlook и другие).

Билет 14

1. Теоретико-методические аспекты спортивной ориентации, отбора и спортивного прогнозирования.

Определение понятий: «спортивная ориентация», «спортивный отбор», «спортивное прогнозирование». Основные направления, условия, этапы отбора и ранней спортивной ориентации в детско-юношеском спорте в нашей стране и за рубежом. Критерии отбора на разных этапах подготовки спортсменов различных специализаций. Спортивный талант и спортивная одаренность.

2. Компьютерные технологии обучения.

Компьютерные технологии обучения и информационно-образовательная среда вуза. Дидактические аспекты проектирования информационных технологий обучения. Теоретические и методические аспекты интеграции компьютерных технологий в систему высшего физкультурного образования и профессиональную деятельность специалистов по физической культуре и спорту.

Билет 15

1. Определение спортивной пригодности.

Основы системы определения спортивной пригодности. Стадии и этапы определения спортивной пригодности. Методика определения спортивной пригодности в различных видах спорта: скоростно-силовых, циклических, сложно-координационных, игровых, единоборствах.

2. Роль компьютерных технологий в решении научных проблем спорта высших достижений.

Технические аспекты компьютеризации. Компьютерные технологии сбора, обработки, хранения и передачи экспериментальных данных в научных и образовательных целях.

Билет 16

1. Основные направления разработки технологий тренировки и обучения.

Краткая история развития спортивной техники. Характеристика понятия «технология». Современные технологии в спортивной дидактике и педагогике. Краткая характеристика направлений технологических подходов в подготовке спортсменов: технологий планирования, принятия решений, тренировки и обучения, контроля и тестирования.

2. Культура и физическая культура как предмет философского познания.

Культура как предмет научного познания. А. Швейцер «Культура и этика». Философские подходы к определению сущности культуры и физической культуры. Соотношение понятий «культура» и «физическая культура», «спорт». Функции, ценности культуры, физической культуры и спорта, их содержание и взаимосвязь. Физическая культура и спорт как область естественнонаучного и гуманитарного познания, атрибуты культуры личности и общества.

Билет 17

1. Технологии обучения и совершенствования двигательных навыков, развития физических качеств.

Обучение движениям: противоречия и пути их решения. Характеристика методов регламентировано-облегчающего разучивания двигательных действий: с помощью тренажеров, звуковой и световой сигнализации. Характеристика современных технологий развития физических качеств в различных видах спорта.

2. Основные формально-логические законы и их значение в сфере физической культуры.

Понятие формально-логического закона. Характеристика и значение формально-логических законов в сфере физической культуры: тождества, противоречия, исключенного третьего, достаточного основания. Ситуации, актуализирующие законы логики.