ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________ Л.П. Грибкова

«____» _________________ 2013 г.

ПРОГРАММА

ИТОГОВОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

ЭКЗАМЕНА ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 034300 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

ПРОФИЛЬ «ПОДГОТОВКА ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПОРТСМЕНОВ В ИЗБРАННОМ ВИДЕ СПОРТА»

Смоленск 2013

Билет 1

1. Характеристика теории спорта высших достижений и ее прикладных аспектов.

Определение понятий «спорт», «спортивная, тренировочная и соревновательная деятельность», «спортивное соревнование и состязание», «подготовка спортсмена», «спортивная тренировка». Теория спорта как система интегративных знаний о высших спортивных достижениях.

2. Использование компьютерных технологий для комплексной оценки и мониторинга психического и физического состояния спортсменов.

Исследование психического и физического состояния спортсменов с помощью автоматизированных методов спортивно-педагогической диагностики. Исследование индивидуально-типологических и личностных особенностей спортсменов.

Билет 2

1. Современный спорт высших достижений как феномен социальной реальности.

Основные факторы и тенденции динамики высших спортивных достижений. Классификация современных видов спорта. Социальные функции спорта и их роль в воспитании спортсмена. Взаимосвязь видов спорта: массового, высших достижений, профессионального

2. Психолого-педагогические аспекты преподавания в высшей школе.

Психологические, физиологические и педагогические аспекты юношеского возраста. Особенности работы с юношеским возрастом. Обретение душевной зрелости. Построение новых взаимоотношений с людьми на основе проявления качеств взрослого человека. Проблемные пути прохождения этого возраста в связи с особенностями современной цивилизации. Становление юношей и девушек «предварительно взрослыми» людьми. Критерии зрелости. Юношеский максимализм и идеализм. Проблемные пути прохождения этого возраста в связи с особенностями современной цивилизации. Специфика преподавания взрослым людям.

Билет 3

1. Система спортивных соревнований и соревновательной деятельности.

Понятие «спортивное соревнование». Основные функции и особенности спортивных соревнований. Общая структура спортивных соревнований. Содержание и специфика соревновательной деятельности. Моделирование спортивной деятельности. Состязание как средство и метод подготовки спортсмена. Спортивный результат – специфический и интегральный продукт соревновательной деятельности, критерии его измерения и оценки.

2. Педагогическое мастерство и педагогическая техника спортивного педагога.

Понятия «педагогическое мастерство» и «педагогическая техника», особенности их реализации в условиях спортивной деятельности. Закономерности построения лекционных и семинарских занятий. Характеристика активных методов обучения и системность их применения.

Билет 4

1. Подготовка спортсмена как многокомпонентный процесс.

Характеристика компонентов подготовки спортсменов: система соревнований (соревнования – средство контроля за уровнем подготовленности, повышения тренированности, совершенствования спортивного мастерства и способ выявления победителя); система спортивной тренировки (цель, задачи, направления и основные понятия); система факторов, дополняющих тренировку, соревнования и оптимизирующих их эффект (режим жизни, специализированное питание, средства и методы восстановления, внетренировочные формы воспитания и самовоспитания спортсмена).

2. Культура и техника речи спортивного педагога. Культура мышления.

Понятия «культура речи» и «техника речи». Вербальная и невербальная составляющие речи спортивного педагога и работа над ними. Телесность, движение и речь человека. Культура мышления.

Билет 5

1. Современные тенденции совершенствования системы спортивной тренировки.

Характеристика направлений современных тенденций совершенствования системы спортивной тренировки: прирост объемов тренировочной работы; соответствие системы тренировки спортсменов высокого класса специфическим требованиям избранного вида спорта; увеличение соревновательной практики; сбалансированность системы тренировочных и соревновательных нагрузок, отдыха, питания, средств восстановления, стимуляции работоспособности и мобилизации функциональных резервов; расширение нетрадиционных средств подготовки; совершенствование системы управления тренировочным процессом.

2. Педагогические методы исследования в области физической культуры и спорта.

Краткая характеристика педагогических методов исследования: анализа научно-методической литературы, документальных и архивных материалов; педагогического наблюдения; опроса (беседы, интервью и анкетирования), педагогического эксперимента, контрольно-педагогических испытаний.