стр. 10 из 9

6 Методические указания по проведению практических занятий

Тема 1. Колониализм на традиционном Востоке.

Цель: раскрыть сущность колониализма на традиционном Востоке.

Перечень знаний и умений: теоретические основы проблем колониализма и капитализма; методы и закономерности при изучении исторических проблем; основные исторические категории; использование научных принципов при изучении истории; объяснение закономерностей исторического развития общества; работа с документами и источниками.

Вопросы для обсуждения.

1. Периоды колонизации стран Востока.

2. Истоки колониализма.

3. Генезис европейского капитализма и колониализм.

Вопросы для самопроверки знаний

1. Дайте характеристику трём великим цивилизациям Востока накануне Нового времени.

2. Перечислите причины «отставания» Востока или «опережения» Запада с учетом достижений отечественной и зарубежной исторической науки.

3. Что собой представляла политическая карта Азии и Африки накануне Великих географических открытий?

4. Какие три периода колониальной экспансии выделяются в отечественном востоковедении?

5. Какие изменения произошли в странах Азии и Африки в годы Первой мировой войны?

6. Что представлял собой послевоенный передел мира?

7. Какова была судьба стран Востока накануне и в годы Второй мировой войны?

8. Чем был вызван и каким образом происходил распад колониальной системы империализма?

9. Какие можно выделить причины складывания особенностей становления современных политических структур и развития государственности в странах Востока?

10. Каковы трудности национально-государственной интеграции в странах Востока?

11. В чем проявляется колониальное наследие в государственных структурах после достижения независимости?

12. Как происходило геополитическое развитие Востока во второй половине ХХ в.?

13. Что характерно для колониализма как особого периода общественного развития человечества?

14. Как произошло возникновение колониальной системы империализма?

15. Каковы были главные формы вывоза капитала в колонии и зависимые страны?

16. Какие возникли общие закономерности и основные варианты колониализма?

Задание для работы на занятии: подготовить конспект, интеллект-карту.

Литература: 1, с.13 – 27, 491 – 495; 2, с.9 – 25; 410 – 495; 3, с.7 – 20, 102 – 105, 241 – 250,472- 476, 495– 496; 4, с. 9 – 66, 639 – 653; 5, с.8 – 67, 328– 354; 6, с. 5 – 11, 307 – 321, 503– 525; 7, с.10 – 130; 8, с.11 – 91, 978 – 1031; 9, с.7 – 97. 12, с.3 – 180; 13, с.484 – 497.

Тема 2. Революция в Китае 1911 – 1913 гг.

Цель:раскрыть причины и итоги революции в Китае в 1911 – 1913 гг.

Перечень знаний и умений: теоретические основы революционной ситуации; методы и закономерности при изучении революции; суть «трех народных принципов» Сунь Ятсена.

использование научных принципов при изучении политических проблем истории; объяснение закономерностей исторического развития общества; работа с документами и источниками.

Вопросы для обсуждения.

1. Складывание революционной ситуации.

2. «Три народных принципа» Сунь Ятсена.

3. Провозглашение республики.

4. Создание партии гоминьдан. «Вторая революция».

5. Итоги и историческое значение революции 1911-1913 гг.

Вопросы для самопроверки знаний

1. Как происходило завоевание Китая маньчжурами?

2. Что собой представляла традиционная экономика цинского Китая?

3. Какие программы были выработаны в ходе крестьянской войны тайпинов (1850-1864)?

4. Что происходило с традиционной экономикой Китая в ходе его колонизации?

5. Каковы причины, цели и результаты политики «самоусиления» и «ста дней» реформ в цинском Китае второй половины XIX в.?

6. Чем было вызвано усиление политического кризиса Цинской империи в начале XX в.?

7. На основании «Трех народных принципов» определите, в чем проявился демократизм Сунь Ятсена.

Задание для работы на занятии: подготовить конспект, интеллект-карту, презентацию

Литература: О.л. 1, с.381-395; 3, с. 79-92, 135-172, 346-371, 430,450; 4, с.268-301, 581-608;5, с.283-297, 515-537;6, с.227-254, 466;9, с.216 – 271.