6. Узагальнення та систематизація знань.
Робота в зошиті
(с. 30 - 31)
Гра «Що не так?»
*** ***
Ми не знали, що в
музеї У кіно пішов наш клас.
Є неписаний закон,
Там лузали ми насіння
Він суворий, мов
дракон: І розкидали лушпиння.
Хто торкнеться
експонату «Тут були маленькі свині!»
-
Чи подряпає
картину, Кажуть, мабуть, не про нас.
То за це таку
дитину У театр пішов наш клас.
В фонд музейний
без витрати Увірвались ми до зали,
Заберуть як
експонат. Де попало посідали.
Потім аж на десять
років «Побували тут вандали!» -
Вас
поставлять у куток. Кажуть,
певно, не про нас.
На концерт
пішов наш клас.
Почали шуміти
зразу,
В оркестрову
яму лазить.
«Це не діти –
дикобрази!» -
Кажуть, звісно,
не про нас.
Не ведуть
нікуди нас.
В школі сидимо
давно,
Мовчки дивимось
в вікно.
Не нахваляться
на нас:
«От так діти!
От так клас!»
Перегляд
презентації «Моя Україна» (використання
мультимедійного центру)
7. Підсумок уроку.
Учитель:
Про що дізналися
на уроці?
Чому треба дбати
про культурну спадщину свого народу?
Які місця називають
громадськими?
Чому потрібно
дотримуватися правил поведінки в
громадських місцях?
Яку користь
отримали від сьогоднішнього уроку?
У мене з'явилось
бажання зберегти … .
Стала краще читати,
декламувати вірші.
Більше
спілкувалася з мамою, татом, бабусею,
дідусем. Вони підтримали наш задум.
Навчились виготовляти
…
Навчились оцінювати
свою роботу та роботу інших.
Ознайомився з
енциклопедією та навчився знаходити
відомості.
Навчився працювати
з комп'ютером і дізнався, що таке Інтернет.
4
