18. Виды экспертных систем

Различ:

1)Статические ЭС, содержат:

- знания о процессе решения задач (т.е. управляющие знания, исп. решателем )

- знания о языке общения и способах орг-ции диалога (исп диал. Компонентом)

-знания о способах представления и модификации знаний (комп приобретения знаний)

- поддерживает структурные и управляющие знания (объяснит. Компонент)

2)Динамические ЭС

- знания о методах взаимодействия с внешним окружением

- знания о модели внешнего мира

С учетом архитектуры ЭС делят на:

-интерпритируемые

- неинтерпритируемые

А)вспомогательные(хранящие инф о лексике и грамматике языка)

Б)поддерживающие знания

19. Типы задач в управлении качеством, решаемых экспертными системами

ЭС создаются для решения разного рода проблем, но основные типы их деятельности можно сгруппировать в следующие категории:

Категория	Решаемая проблема
Интерпретация	Описание ситуации по информации, посту­пающей от датчиков
Прогноз	Определение вероятных последствий задан­ных ситуаций
Диагностика	Выявление причин неправильного функцио­нирования системы по результатам наблюде­ний
Проектирование	Построение конфигураций объектов при за­данных ограничениях
Планирование	Определение последовательности действий
Наблюдение	Сравнение результатов наблюдений с ожи­даемыми результатами
Отладка	Составление рецептов исправления непра­вильного функционирования системы
Ремонт	Выполнение последовательности предпи­санных исправлений
Обучение	Диагностика, отладка и исправление поведе­ния обучаемого
Управление	Управление поведением системы как целого

Интерпретирующие ЭС могут обработать разнообразные виды данных. Например, системы анализа сцен и распознавания речи, используя естественную информацию, - в одном случае визуальные образы, в другом - звуковые сигналы - анализируют их характеристики и понимают их смысл. В УК примером может служить интерпретация бизнес-процессов или вывод о состоянии процессов производства на основании статистических данных и их обработке.

Прогнозирующие ЭС определяют вероятные последствия заданных ситуаций. Примерами служат прогноз ущерба угроз от некоторого вида вредных насекомых, оценивание спроса нефти на мировом рынке в зависимости от складывающейся ситуации.

Диагностические ЭС используют описания ситуаций, характеристики поведения или знания о конструкции компонент, чтобы установить вероятные причины неправильного функционирования диагностируемой системы. Примерами служат: определение причин заболевания по симптомам, наблюдаемые у пациентов, в УК это результаты аудитов.

ЭС выполняемые проектирование разрабатывают конфигурации объектов с учётом набора ограничений, присущих проблеме. В УК это бизнес студио.

Наблюдение ЭС сравнивают действительное поведение с ожидаемым поведением системы. Примером может служить оценка данных мониторинга больных, помещенных в блоки интенсивной терапии.

ЭС, выполняющие отладку находят рецепты для исправления неправильного поведения устройств. Примерами могут служить отладка ПК, анализ функционирования процессов и предложения вариантов решений возникших проблем (QFD).

ЭС реализующие ремонт следуют плану, который предписывает некоторые рецепты восстановления. В УК разработка плана коррективных действий.

Обучающие ЭС подвергают диагностике «отладке» и исправлению ("ремонту") поведения обучаемого. В УК обучение экспертов, аудитов.

Управляющие ЭС адаптивно руководят поведением системы в целом. Примерами служат управление производством.

Классификация ЭС по типам задач: военное дело, геология, инженерное дело, информатика, компьютерные системы, космическая техника, математика, медицина, метеорология, промышленность, сельское хозяйство, управление процессами, физика, химия, электроника, юриспруденция.