Министерство образования и науки рФ

уральская государственная юридическая академия

кафедра информационного права

В.И. Аксенова

Статистика

Учебно-методическое пособие

Направление подготовки: 030912

Право и организация социального обеспечения

(по базовой подготовке)

Квалификация (степень) выпускника – Юрист

Форма обучения

_____________________очная, заочная ________________

Екатеринбург, 2014 г.

УДК 5(073)

ББК 20

А 41

Аксенова В.И.

А 41 Статистика. Учебно-методическое пособие – Екатеринбург: УрГЮА, 2014.- 40 с.

Пособие содержит задачи по основным разделам дисциплины «Статистика» для подготовки к семинарским занятиям и сдаче экзамена (зачета), студенты смогут в предельно сжатые сроки систематизировать знания, приобретенные в процессе изучения дисциплины.

Рецензент: кандидат физ. мат нау доцент Первухин Н.А.

(Уральский Государственный Медицинский Университет)

ISBN 978-5-7525-2604-6

УДК 5(073)

ББК 20

А 41

© УрГЮА, 2014

© Аксенова В.И., 2014

2

Содержание

Введение …………………………………………………………………………………..	4
Выбор задания для самостоятельной работы ……………………………………………	5
Тема № 1. Статистическое наблюдение………………………………………………….	6
Тема № 2. Сводка и группировка материалов статистического наблюдения………….	7
Тема № 3. Способы наглядного представления статистических данных. Графическое изображение статистических данных……………………………………………………..	10
Тема № 4. Формы выражения статистических данных. Абсолютные и относительные величины …………………………………………………………………………………..	13
Тема № 5. Формы выражения статистических данных. Показатели вариации и средние величины в статистике…………………………………………………………..	15
Тема № 6. Ряды динамики в статистике………………………………………………….	18
Тема № 7. Индексы и их использование в статистике…………………………………..
Тема № 8. Статистическое изучение взаимосвязи между социально-экономическими явлениями…………………………………………………………………………………...	20
Тема № 9. Выборочное наблюдение в статистике……………………………………….	23
Словарь – справочник……………………………………………………………………..	26
Вопросы к зачету по дисциплине…………………………………………………………	28
Список литературы…………………………………………………………………………

Введение

В системе прикладных экономических наук статистика является одной из фундаментальных дисциплин. Статистические показатели используются как на государственных, так и на частных предприятиях.

Для квалификационной характеристики тех или иных явлений необходимо овладеть основами статистической методологии - сбором информации, сводкой и группировкой, расчетом относительных и средних величии, показателей вариации, индексным анализом, корреляционно-регрессионным анализом, характеристикой рядов динамики, выборочными методами сбора данных, грамотным составлением статистических таблиц и соответствующих по форме графиков.

Статистическая информация и методы исследования при широком использовании электронно-вычислительной техники являются основой обеспечения рационального, оперативного решения сложных задач экономического управления. Поэтому глубокие знания статистических методов по сбору, обработке и анализу экономической информации являются одним из непременных условий деловой квалификации экономистов, менеджеров, коммерсантов, бухгалтеров-аудиторов и юристов.

В результате изучения данного курса студенты должны овладеть навыками проведения статистического исследования.

Данные методические указания построены на современной теоретической базе и методологической основе. Они включают в себя практические задачи и упражнения по различным темам из разделов общей теории статистики.

Цель курса - научить студентов статистическому анализу социально-экономической информации.

Задачи курса заключаются в следующем:

• овладение основными понятиями, методологией и методиками расчета статистических показателей;

• обучение применению конкретных методов в зависимости от условий, способам и приемам обработки статистической информации;

• обучение способам интерпретации полученных результатов, умение видеть за статистическими показателями конкретное содержание социально-экономических явлений и процессов;

• овладение способами представления результатов статистического анализа;

• обучение студентов владению навыками проведения статистическо­го исследования для улучшения хозяйственной, финансовой или управлен­ческой деятельности.

Практические задания и упражнения могут решаться как на практиче­ских (семинарских) занятиях по дисциплине «Статистика», так и в ходе самостоятельной работы студентов. Оценивание результатов самостоятельной деятельности студентов по решению задач производится в соответствии с «Положением об академическом рейтинге студентов». Мак­симальный результат, который может быть достигнут студентом по каждо­му заданию или упражнению - 100%. Если студент получает рейтинговую оценку ниже 100%, значит какая-то часть материала им не освоена и не на­шла отражения в представленном им решении задания или упражнения. Введение рейтингового механизма оценивания не отменяет существующую пятибалльную шкалу, перевод в которую студент осуществляет самостоя­тельно, пользуясь следующим соотношением:

0-50% - «не зачтено», «неудовлетворительно»;

51-100% - «зачтено»:

51-70% - «удовлетворительно»;

71-84% - «хо­рошо»;

85-100% - «отлично».

Результирующей оценкой по всем задачам или упражнениям, выпол­ненным студентом по заданию преподавателя, является средняя оценка, также выраженная в баллах, например:

№	Задание	Оценка. %
1	Задача № 1	100
2	Задача № 2	78
3	Задача № 3	52
4	Задача № 4	33
5	Задача № 5	80
6	Задача № 6	90
7	Задача № 7	100
8	Задача № 8	66
	Итого:	599

В этом случае результирующую оценку определяем как отношение суммы всех оценок к их количеству: 599/8 = 74,9% - «хорошо» или «зачте­но». Если задачи и упражнения сдаются комплексно в конце 1-го, 2-го и 3-го промежуточного среза, то преподаватель сразу выставляет результи­рующую оценку в процентах.