Вариант выбираем по порядковому номеру.

1 Вариант – 1-2

2 вариант – 3-4

3 вариант – 5-6

4 вариант – 7-8

5 вариант – 9-10

6 вариант – 11-12

7 вариант - 13-14

8 вариант – 15-17

9 вариант – 18-20

10 вариант – 21-23

КОНТОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Вариант 1

1. Проанализируйте конституционное правосудие как отрасль публичного права.

2. Раскройте стадии конституционного судопроизводства.

3. Проанализируйте ситуацию: «Гр. Иванов А.К. обратился в Конституционный Суд РФ с обжалованием нормы Федерального закона «О внесении дополнения в статью 48 Закона РФ «О пенсионном обеспечении лиц, проходивших военную службу, службу в органах внутренних дел, учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы, и их семей» в том смысле, который был ей придан правоприменительной практикой – позицией, выраженной в ответе на его обращение местным отделением службы социальной защиты населения. В жалобе было указано, что в принятии оспариваемого акта участвовали: Законодательное Собрание области, Государственная Дума и Президент РФ. Однако в качестве ответчика было указано Министерство труда и социальной защиты населения. Конституционный Суд РФ, принимая жалобу к рассмотрению, указал, что стороной в процессе будут Федеральное Собрание и Президент РФ, а представители министерства будут вызваны в качестве свидетелей. Заявитель обратился к Председателю Конституционного Суда с просьбой пересмотреть решение суда в связи с тем, что поскольку судом исследуется смысл, придаваемый норме правоприменительной практикой, ответчиком должен быть тот орган, который применяет норму в неконституционном смысле, тогда как законодатель мог и не предполагать подобного толкования. Подлежит ли рассмотрению жалоба гражданина? Какие условия должны быть соблюдены, чтобы конституционная жалоба гражданина была признана допустимой?»

Вариант 2

1. Раскройте принцип верховенства конституции, его действие.

2. Проанализируйте итоговые решения Конституционного Суда Российской Федерации и конституционных (уставных) судов субъектов Российской Федерации, их виды, юридическая сила и действие.

3. Выполните задание: «Как известно, Конституция Российской Федерации 1993 года в главе об основах конституционного строя, в статье 10, закрепила: «Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны». Разделение властей призвано стать гарантией демократизма нашего государственного строя, не допустить авторитаризма и тоталитаризма. Кроме того, данный принцип направлен на то, чтобы добиваться рациональности и эффективности в управлении государством, предотвращать односторонние и ошибочные решения вопросов государственной жизни. Эта цель достигается главным образом при помощи системы сдержек и противовесов. Какими именно сдержками и противовесами (средствами воздействия, мерами влияния) обладают российские органы конституционного (уставного) правосудия в отношении несудебных органов власти? Существуют ли, в свою очередь, юридические механизмы, при помощи которых органы исполнительной и законодательной власти могут воздействовать на конституционные (уставные) суды?»