
- •Предмет и задачи общей психологии. Принципы и структура современной психологии.
- •Понятие о психике и сознании. Структура сознания.
- •Классификация методов исследования.
- •Понятие личности в психологии.
- •Структура личности по к. Платонову.
- •Психоаналитическая теория з. Фрейда.
- •Гуманистическая теория а. Маслоу.
- •Источники активности. Движущие силы развития личности.
- •Оценка и самооценка личности, их роль в формировании личности.
- •Особенности ощущений и восприятий.
- •Память в деятельности человека. Развитие памяти.
- •Характеристика мышления. Формы и виды мыслительного процесса.
- •Операции мышления. Стили мышления.
- •Воображение. Речь. Внимание.
- •Эмоционально-волевая сфера личности.
- •Психические состояния.
- •История учения о темпераменте.
- •Темперамент и типы высшей нервной деятельности.
- •Классификация темпераментов и их психологическая характеристика.
- •Понятие о характере. Акцентуация характера.
- •Формирование характера. Структура характера.
- •Понятие способности. Происхождение способностей.
- •Виды способностей. Развитие способностей.
- •Понятие деятельности. Мотивы и цели деятельности.
- •Основные виды деятельности. Знания, умения и навыки – основа успешной деятельности.
- •Профессиональная деятельность личности и ее особенности. Профессиональная пригодность личности.
- •Профессиональное становление личности. Деятельный подход к воспитанию и развитию личности.
- •Понятие группы. Классификация групп.
- •Феномен группового давления. Лидерство и групповая динамика.
- •Определения понятия коллектив. Соотношение понятий «группа» и «коллектив».
- •Психологическая совместимость. Психологический климат.
- •Психология массовых психических явлений.
- •Методы изучения межличностных отношений в производственных коллективах. Способы регулирования межличностных отношений.
- •Психология процесса управления.
- •Психология субъекта управления. Лидер и руководитель.
- •Стили управления. Формы профессионального общения руководителя.
- •Понятие о конфликте. Элементы конфликтных ситуаций.
- •Виды конфликтов. Стили разрешения конфликтов.
- •Конфликтология как наука. Причины производственных конфликтов.
- •Стадии развития конфликтов. Психолого-педагогические методы разрешения конфликтных ситуаций.
- •Понятие общения. Структура общения.
- •Виды, стили и средства общения.
- •Механизмы социального восприятия.
- •Коммуникативные барьеры общения.
- •Профессиональное общение руководителя. Культура общения.
- •История педагогических идей и воспитательных практик. Народная и научная педагогика.
- •Основные категории педагогики.
- •Структура педагогического процесса.
- •Место педагогики в системе наук о человеке. Отрасли педагогических знаний.
- •Содержание понятия «дидактика». Основные понятия дидактики.
- •Сущность процесса обучения.
- •Современные дидактические принципы обучения.
- •Виды, формы и методы обучения.
- •Цели образования и воспитания. Средства и методы воспитания.
- •Социально-психологические механизмы и стадии социализации.
- •Социальные институты общества, их функции.
Предмет и задачи общей психологии. Принципы и структура современной психологии.
Психология – наука о закономерностях возникновения, развития и проявления психики вообще и сознания человека как конкретной исторической личности в особенности.
Три определения предмета изучения психологии:
как наука о душе;
о психике и сознании;
о поведении и деятельности человека.
Основные задачи психологии:
изучение механизмов, закономерностей и качественных особенностей проявления и развития психических процессов, состояний и свойств как отраженной деятельности мозга;
изучение природы и условий формирования психических особенностей личности и на основе этого научиться управлять этими психическими явлениями.
Основные принципы:
принцип детерминизма
психика определяется образом жизни и изменяется с изменением образа жизни
принцип единства сознания и деятельности
сознание и деятельность не противоположны друг другу, но и не тождественны, а образуют единство.
принцип развития психики в деятельности
психика может быть правильно понята и адекватно объяснена, если она рассматривается как продукт развития и результат деятельности.
Структура психологии:
общая психология
исследует наиболее общие закономерности психической деятельности взрослого нормального человека.
психология труда
исследует психологические основы трудовой деятельности, изучает профессионально важные качества личности применительно к той или иной специальности.
инженерная психология
изучает вопросы проектирования, разработки и эксплуатации систем «человек-машина»
социальная психология
изучает психические проявления людей в различных группах и коллективах, межличностные отношения и т.п.
космическая психология
изучает психологические проявления в моменты максимальных нагрузок
Понятие о психике и сознании. Структура сознания.
Психика — это свойство животных и человека отражать объективный мир в его связях и отношениях.
Психическое отражение — это активное отражение мира в связи с какими-то потребностями. Это субъективное, избирательное отражение. При этом существующая независимо от человека объективная реальность преобразуется в субъективную психическую реальность, преломляясь через индивидуальность субъекта в процессе его поведения и деятельности.
Психика человека состоит из трех групп психических явлений:
психические процессы (познавательные, эмоциональные, волевые, мотивационные и другие);
психические состояния (творческий подъем, усталость, радость, сон, стресс и т.д.);
психические свойства человека (темперамент, способности, характер, направленность личности).
Психическая деятельность зависит от особенностей человеческого организма и функционирования коры головного мозга, в которой выделяют:
сенсорные зоны (принимают и обрабатывают информацию от органов чувств и рецепторов);
моторные зоны (управляют скелетной мускулатурой тела и движениями, действиями человека);
ассоциативные зоны (служат для переработки информации).
Главное отличие психики человека от психики животных — это наличие сознания, особенно самосознания.
Сознание – это высший уровень психического отражения действительности человеком. Сознание определяет предварительное, мысленное построение действий, предусмотрение их последствий, контроль и управление поведением человека, его способность отдавать себе отчет в том, что происходит в окружающем мире и в нем самом. Самосознание - неотъемлемый признак сознания, оценка человеком самого себя как личности.
Формы сознания: индивидуальное, групповое и общественное. Первые два изучаются психологией, третье — общественными науками.
Структура сознания |
|||
Управляющая функция |
Познавательная функция |
Оценочная функция |
Целеполагающая функция |
Воля |
Интеллект |
Эмоции |
Мотивация |
Самосознание |