16) Обобщенная профессиограмма оператора в системе «человек-машина»

Качества, обеспечивающие успешность

выполнения профессиональной деятельности

Способности:

 гибкость и динамичность мышления;

 способность анализировать ситуацию;

 высокий уровень развития концентрации и устойчивости внимания (способность длительное время сосредоточиваться на одном предмете, не отвлекаясь на другие объекты и не ослабляя внимание);

 высокий уровень развития распределения и переключения внимания (способность в течение длительного времени сосредоточиваться на одном предмете и быстро переходить с одного вида деятельности на другой);

 хорошее развитие всех видов памяти;

 высокий уровень развития технических способностей;

 долговременная выносливость (способность переносить напряжение или перенапряжение);

 высокая помехоустойчивость к внешним воздействиям;

 развитие мелкой моторики рук;

 острота зрения.

Личные качества, интересы и склонности:

 внимательность;  склонность к работе с техническими

 терпеливость; устройствами;

 настойчивость;  эмоциональная устойчивость;

 целеустремленность;  ответственность;

 усидчивость.

Качества, препятствующие эффективности

профессиональной деятельности

 отсутствие склонности к работе с техническими устройствами;

 отсутствие технических способностей;

 неспособность к работе, требующей повышенного внимания;

 чрезмерная подвижность;

 сильная близорукость.

Область применения профессиональных знаний

 вычислительные центры предприятий, научных, образовательных учреждений и т.д.

Профессиональная область – «человек-знаковая система»

Цель труда – преобразующая:

 решение различных задач автоматизации производства, хранения и переработки различной информации;

 проверка исправности персонального компьютера и готовности его к работе;

 ввод информации в память компьютера с целью дальнейшей работы с ней;

 обработка инженерно-технической, экономической, социологической и другой информации с последующим представлением ее заказчику;

 сортировка материалов, выполнение математических расчетов, составление с помощью персонального компьютера ведомостей, таблиц, сводок;

 техническое обслуживание вычислительной машины (персонального компьютера);

 обнаружение всех неисправностей и сбоев в работе компьютера, установка причин этих неисправностей и по возможности их устранение.

Орудия труда – персональный компьютер.

Условия труда – бытовые, в помещении, сидя.

Доминирующий способ мышления – приложение – диагностика (применение имеющихся знаний, когда процедура решения достаточно четко определена и заранее выучена).

Область знаний по общеобразовательным предметам – информатика, высокий уровень (теоретический).

Область знаний по специальным предметам – канцелярская работа с использованием оргтехники (практическое использование знаний).

Межличностное взаимодействие – редкое (человек не стремится действовать совместно с другими, предпочитает независимость).

Доминирующий интерес – конвенциональный (стандартный) – усидчивый, исполнительный, дисциплинированный, аккуратный. Отдает предпочтение ясным, четко сформулированным предписаниям. Любит решать типичные задачи.

Дополнительный интерес – реалистический (практический) – любит заниматься конкретными вещами и их использованием.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КАРЬЕРА

Специальность	Квалификация	Срок обуч.	Учреждения образования
Эксплуатация электронно-вычислительных машин	Оператор ЭВМ; счетовод	2 года 10 мес	Учреждение образования «Гродненский государственный профессионально-технический колледж легкой промышленности» (на основе общего базового и среднего образования)
Программное обеспечение информационных технологий (со специализациями)	Техник-программист	3 года 10 месяцев	Гродненский государственный политехнический колледж (на основе общего базового образования) Частное учреждение образования «Техникум бизнеса и права» (на основе общего базового и среднего образования)
Прикладная математика	Математик-программист		Белорусский государственный университет (Д) Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина (Д) Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины (Д)
	Математик-программист. Преподаватель математики и информатики		Белорусский государственный университет (Д) Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины (Д) Гродненский государственный университет имени Янки Купалы (Д)
Математика (компьютерная математика)	Математик. Математик-системный аналитик		Белорусский государственный университет (Д)
Математика (математическая электроника)	Математик. Математик-системотехник		Белорусский государственный университет (Д)
Математика (Wеb-программирование и Интернет-технологии)	Математик. Математик-системный аналитик		Белорусский государственный университет (Д)
Программное обеспечение информационных технологий	Инженер-программист		Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники (Д, Ддист.) Белорусский национальный технический университет (Д, З, Дсокр.,Ддист.) Гомельский государственный университет имени Янки Купалы (Д) Гродненский государственный университет имени Янки Купалы (Д)