Міністерство освіти і науки України

Житомирський державний університет імені Івана Франка

ННІ філології та журналістики

Кафедра видавничої справи, редагування, основ журналістики та філології

Башманівський В.І.

Українська література

(І пол. ХХ ст.)

Завдання для самостійної роботи: Творчість м. Хвильового

1. Повторіть літературознавчі терміни і використайте їх під час аналізу творів: повість, оповідання, новела, етюд, памфлет, сюжет і його складові елементи, сатира, іронія, сарказм, відродження.

2. З’ясуйте авторську позицію у повісті «Санаторійна зона».

3. Зробіть огляд літературознавчих праць, присвячених творчості М. Хвильового.

4. Дайте своє трактування рядків з новели «Кіт у чоботях» М. Хвильового:

Товариш Жучок № 2,

№ 3,

№ 4,

і не знаю, ще скільки є.

Товариш Жучок № 1 – нема.

Зник «кіт у чоботях» у глухих нетрях республіки.

Зник товариш Жучок.

Творчість Миколи Куліша

1. Повторіть літературознавчі терміни і використайте їх під час аналізу п’єс: драма, комедія, трагікомедія, драматичний конфлікт, колізія, підтекст, фабула, експресіонізм, дискурс, модернізм, гротеск, клоунада.

2. Зробіть порівняльну характеристику Мини Мазайла (однойменна комедія М. Куліша), Мартина Борулі (однойменна п’єса І. Карпенка-Карого) і Журдена («Міщанин-дворянин» Ж.-Б. Мольєра).

3. Підготуйте розгорнуту відповідь і вкажіть, з якою метою М. Куліш у п’єсі «Мина Мазайло» використав прийоми з мольєрівської комедіографічної техніки (будова твору, оформлення комедійних ситуацій, способи характеристики персонажів).

4. Зробіть огляд літературознавчих праць, присвячених творчості М. Куліша.

Рання творчість Павла Тичини.

1. Повторіть літературознавчі терміни: традиції і новаторство в літературі, їх взаємодія; ліричний герой, медитація, верлібр, пантеїзм.

2. Прокоментуйте рядки з вірша П. Тичини «Одчиняйте двері…»:

Одчиняйте двері –

Наречена йде!..

…Одчинились двері –

Горобина ніч!

Одчинились двері –

Всі шляхи в крові!

3. Зробіть письмово аналіз одного з віршів поета (на вибір) з погляду його художньої структури (тропи, розмір, ритмічний малюнок, рима, звукопис, строфіка, ліричний герой і автор).

4. Вкажіть нові та цікаві, на ваш погляд, літературознавчі студії, присвячені творчості майстра слова.

5. Напишіть рецензію на літературно-критичну статтю М. Зерова «Вітер з України» (Третя книжка Тичини).

Поетичний світ Максима Рильського.

1. Повторіть літературознавчі терміни і використайте їх під час аналізу творів: дискурс, ліричний герой, класицизм, неокласицизм, сонет, катрен, терцет, рима і її види, поетичний синтаксис. Наведіть приклади з віршів М. Рильського і поясніть їх естетичні функції.

2. Прокоментуйте рядки М. Рильського з поезій «Поетичне мистецтво»:

Лише дійшовши схилу віку,

Поезію я зрозумів

Як простоту таку велику,

Таке єднання точних слів,

Коли ні марній позолоті,

Ні всяким викрутам тонким

Немає місця як підлоті

У серці чистім і палкім.

3. Зробіть письмовий аналіз однієї з поезій М. Рильського (на вибір).

4. Вкажіть нові та цікаві, на ваш погляд, літературознавчі студії, присвячені творчості майстра слова.

1. Законспектуйте статтю М. Зерова «Літературний шлях М. Рильського».