• Молодёжные политические организации России

Выступающие в поддержку Дмитрия Медведева.

• Идущие вместе

• Наши

• Мишки

• Сталь

• Россия Молодая

• Местные

• Новые Люди

• Победа

• Лига Справедливости

Молодёжные отделения демократических политических партий.

• Лига справедливости (Партия «Справедливая Россия»)

• Молодая гвардия Единой России {Партия «Единая Россия»)

• Молодёжное Яблоко (Партия «Яблоко»)

• Молодежный Союз правых сил (Партия «Союз правых сил»)

• Соколы Жириновского, МЦ ЛДПР (ЛДПР)

• Преемники (ДПР)

Внепартийные демократические молодёжные движения и организации

• Демократическая альтернатива («ДА!»)

• Оборона

• Идущие без Путина

• Всероссийское движение «Ура!»

• Российский народно-демократический союз

Молодёжные отделения левых политических партий

• Союз коммунистической молодежи Российской Федерации (КПРФ)

• Революционный коммунистический союз молодёжи – РКСМ(б) (РКРП-РПК)

Внепартийные левые молодёжные движения и организации

• Авангард красной молодёжи (АКМ)

• Молодёжный левый фронт

• Российский коммунистический союз молодежи (РКСМ)

• Российский социал-демократический союз молодежи (РСДСМ)

• Социалистическое движение «Вперёд»

• Федерация Социалистической молодежи (ФСМ)

Прочие движения и организации, которые обычно относят к молодёжным

В 90-х годах Б. Немцов создал партию под названием «Россия молодая». Несмотря на название она не являлась молодёжной, запрещённую ныне Национал-большевистскую партию (НБП).

Источник:

1. www.ru.wikipedia.org/wiki

• Авторские школы

Авторские школы – феномен инновационной образовательной практики в России в конце XX века. Так называются экспериментальные образовательные учреждения, деятельность которых строится на основе ведущих психолого-педагоги-ческих и (или) организационно-управленческих концепций, разработанных отдельным автором или авторским коллективом. Термин «Авторская школа» употребляется с конца 80-х гг. Появление и развитие Авторских школ связано с децентрализацией управления образованием в России, преодолением единообразия образовательных учреждений и провозглашением их автономности в качестве принципа государственной политики в области образования (Закон об образовании РФ, 1992).

Концепции и практика авторских школ обычно существенно отличаются от традиционной практики школ и часто строятся на противопоставлении этой практике, ее критике и доказательстве преимуществ новых подходов перед известными. В качестве отличительной черты авторских школ многие специалисты выделяют также и то, что такие школы создаются на основе заранее разработанного оригинального (отсюда – авторская школа) концептуального проекта.

В роли создателей авторских школ выступают как ученые, так и практики. Авторские школы известны, как правило, по именам их создателей – «школа В.А. Караковского», «школа Е.А. Ямбурга» или по обобщающим названиям философских и психолого-педагогических идей, лежащих в основе образовательной системы школы: «школа диалога культур» (B.C. Библер, С.Ю. Курганов), «школа развивающего обучения» (В.В. Давыдов), «школа самоопределения» (А.Н. Тубельский) и др.

Термин «Авторские школы» часто применяют и к наиболее известным образовательным учреждениям прошлых десятилетий («школа А.С. Макаренко», «школа В.А. Сухомлинского», «яснополянская школа» и др.).

Источник:

1.www.school.edu.ru