Прочитай и улыбнись

Надпись над отдельной вешалкой в университетском гардеробе: «Только для доцентов»

Внизу приписка: «Но можно вешать и пальто»

Профессор:

- Господин студент, разбудите своего соседа.

- Вы его усыпили, вы его и будите

В университетской столовой сидят за одним столом студентка-первокурсница и седобородый профессор. Та что-то щебечет, а потом спрашивает:

- А вы чем занимаетесь?

• Я, дитя мое, занимаюсь астрономией.

• Ха! А мы ее уже прошли!

Списывание с одного источника – плагиат,

с двух – компиляция,

с трёх и более – диссертация.

Тема кандидатской диссертации аспиранта: «Уклонение от прохождения воинской службы методом имитации научной деятельности»

Лекция 5 Развитие школы и педагогики в России с конца Великой Отечественной войны до наших дней

Тип лекции: лекция-конференция

Цель лекции: в форме докладов и сообщений раскрыть основные этапы развития школы и педагогики с середины XX века до наших дней, сформировать целостное педагогическое знание о противоречивости советского периода в развитии нашей школы; раск-рыть содержание педагогического знания, отражающее современный уровень развития педагогической науки и практики; содействовать развитию исследовательской позиции будущего педагога в профессиональной деятельности; продолжить формирование общепрофессиональной компетенции будущего педагога профессионального образования.

План лекции

1. История советской школы и педагогики в 1946-1958 гг.

• Советская школа и педагогика в послевоенные годы.

• Общественное дошкольное воспитание.

2. Советская школа и педагогика в период развитого социализма в 60-80-е годы.

• Переход на новое содержание обучения. Дошкольное воспитание.

• Новые формы воспитания учащихся в 70-80-х годах.

3. Педагогические новации и авторские школы 1990-2000-х годов.

• Тенденции развития школы в новый период Российской истории.

• Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили.

• Проблемы педагогической психологии в трудах и педагогической практике академика В.В.Давыдова.

• Вклад ученых и учителей-новаторов 80-90-х годов в реформирование отечественной школы: Ильиной Е.Н., Караковского В.А., Занкова Л.В., Лысенковой С.Н., Сухомлинского В.А., Шаталова В.Ф., Эльконина Д.Б.

• Авторские школы 1990-2000-х годов.

Базовые понятия лекции

• Ученическое самоуправление – форма участия обучающихся в соуправлении (самоуправлении) в общеобразовательном учреждении, предполагающее участие детей в решении вопросов при организации учебно-воспитательного процесса совместно с педагогическим коллективом и администрацией учреждения. При развитых системах соучастия обучающихся в образовательном учреждении существуют различные органы самоуправления: общешкольный ученический совет, гимназический (школьный) парламент, ученический комитет (учком), старостат, школьная дума и др. Следует отличать формы ученического самоуправления от детс-ких и молодёжных общественных объединений, создаваемых самими обучающимися или взрослыми с участием детей в общеобразовательных учреждений, объединившихся на основе общности интересов.

• Совет школы – совещательный орган, в который входят 9 человек: 3 учителя, 3 родителя, 3 ученика. Совет школы рассматривает вопросы стратегического развития школы и выносит свои предложения другим органам.

• Школьная дума – орган школьного самоуправления, действующий в некоторых школах.

Школьная дума представляет собой добровольное объединение учащихся координирующее его деятельность, нормы и правила, оговоренные в Уставе школы. Статус определён в специальном школьном положении о думе.

Наибольшее распространение школьные думы получили в Москве. Управы районов придают им большое значение.

Депутаты открыто избираются на общем школьном собрании большинством голосов. От каждого 5-11 класса, как правило, избирается 2 депутата. Сразу после избрания состава школьной думы избирается председатель школьной думы. Все решения принимаются большинством голосов. Школьная дума может с согласия Директора, влиять на учебный процесс, его условия. Депутат может быть, освобождён от должности подав письменное заявление. Его решение должно одобрить более половины депутатов.

• Новация – новшество, которого не было ранее: новое теоретическое знание, новый метод, принцип и т.д.

• Инновация – нововведение, основанное на использовании достижений науки и передового опыта, обеспечивающее качественное повышение эффективности чего- либо.

• Литература и электронные ресурсы по теме лекции.

• Компедиум понятий по теме лекции: стили руководства коллективом, молодежные политические организации России, авторские школы, инновация, инновационная школа, Единый государственный экзамен, школьная медаль.

• Проверь свои знания.