Критерии оценивания работы

• Логика ответа: вводная фраза; основная часть, состоящая из деталей, примеров, оценок; обобщение.

• Наличие фраз, структурирующих текст (такими фразами могут быть: «Образ представляется»; «Интересной деталью является»; «Кроме того, можно отметить»).

• Наличие слов-оценок (фраз, которые передают собственное отношение к образу).

• Умение выделить главное в источнике и использовать для выполнения задания.

• Речевая грамотность (отсутствие грубых речевых ошибок, богатство языка, преобладание в речи сложных распространённых предложений).

Мы знаем все!..

Задание 4.

Ответьте на вопросы теста.

Вопрос 1: Какой из документов относится к первым документам Советской власти, относительно обучения и воспитания?

А. «Манифест об образовании»

Б. «О введении в учебный процесс комплексных программ»

В. «Положение о единой трудовой школе»

Г. «Декларация о всеобщем образовании»

Д. «Концепция начальной школы»

Вопрос 2: Кто возглавлял Народный Комиссариат Просвещения до 1929 года?

А. С.Т. Шацкий

Б. Н.К. Крупская

В. А.С. Толстов

Г. А.В. Луначарский

Д. М.Н. Покровский

Вопрос №3: Когда был принят «Закон об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР»?

А. 1984 году

Б. 1930 год

В. 1918 году

Г. 1958 году

Д. 1967 году

Вопрос 4: На какие блоки делился весь учебный материал в соответствии с комплексными программами, принятые Государственным Ученым Советом (ГУС)?

А. Природа, человек, общество

Б. Природа, труд, человек

В. Труд, общество, вещи

Г. Человек, труд, общество

Д. Природа и человек, труд, общество

Вопрос 5: Кто из педагогов рассматривал педагогику как точную науку, с объективными методами исследования?

А. В.Н. Шульгин

Б. С.Т. Шацкий

В. П.П. Блонский

Г. Б.Н. Сорока-Росинский

Д. Н.К.Крупская

Вопрос 6: Какие типы общеобразовательной школы были установлены в соответствии с документом «О структуре начальной и средней школы в СССР»?

А. Заочные школы, вечерние школы, средние школы

Б. Начальная школа, неполная средняя школа, средняя полная школа

В. Школа с политехническим обучением

Г. Школа первой ступени, школа второй ступени

Д. Школа фабрично-заводская, школа колхозной молодежи, средняя полна школа

Вопрос 7: Какую цель педагогики сформулировал С.Т. Шацкий?

А. Развитие личности в ее онтогенезе

Б. Трудовая подготовка

В. Обучение ребенка сочетанию личных и общественных интересов, коллективному труду, развитие его способностей

Г. Профессиональная подготовка в рамках коммунистической идеологии

Вопрос 8: К какому времени относится создание профессионально-техни-ческих училищ (ПТУ)?

А. Начало 1920-х годов

Б. Конец 1980-х годов

В. Конец 1930-х годов

Г. Конец 1950-х годов

Д. Конец 1940-х годов

Вопрос 9: В чем суть эгалиторизма советской школы?

А. Единообразие в образовании, сдерживание успевающих учеников, поощрение отстающих

Б. Подавление личности ученика

В. Обеспечение права каждого на бесплатное образование

Г. Создание условий для коллективного самоуправления

Д. Обеспечение диверсификации образования

Вопрос 10: Кто автор работы «Народное образование и демократия»?

А. А.П. Пинкевич :

Б. Н.К. Крупская

В. В.H. Сорока-Росинский

Г. П.П. Блонский

Д. С.Т. Шацкий

Вопрос 11: Кто из педагогов предложил разделить всех учителей на: теоретиков, реалистов, утилитаристов, артистов, интуитивистов?

А. П.П. Блонский

Б. A.C. Макаренко

В. В.Н. Сорока-Росинский

Г. В.А. Сухомлинский

Д.А.К. Гастев

Вопрос 12: Кто автор работ «Сердце отдаю детям», «Методика воспитания коллектива», «Разговор с молодым директором школы»?

А. П.П. Блонский

Б. С.Т. Шацкий

В. В.А. Сухомлинский

Г. А.С, Макаренко

Д. А.Г. Калашников

Вопрос 13: Кто из педагогов занимался разработкой и обоснованием личностно-гуманного подхода к детям, применительно к начальным классам школы?

А. В.Ф.Шаталов

Б. Е.Н. Ильин

В. Д. Б. Кабалевский

Г. Ш.А. Амонашвили

Д. И.П. Волков

Вопрос 14: Кто из педагогов разрабатывал систему обучения на основе перспективного изучения трудных тем с использованием комментированного управления, сигнальных карточек?

А. И.П. Иванов

Б. И.П. Волков

В. Ш.А. Амонашвили

Г. Д.Б. Кабалевский

Д. С.Н. Лысенкова

Вопрос 15: Кто из педагогов разработал организационно-методическую систему обучения ряда предметов в общеобразовательной школе с использованием наглядных схем – «опорных сигналов», включающих несколько параграфов изучаемого материала?

А. И.П. Иванов

Б. Ш.А. Амонашвили

В. В.Ф. Шаталов

Г. Д.Б. Кабалевский

Д. И.П. Волков

Задание 5.

Поразмышляйте об этом в эссе. Не стесняйтесь своих чувств, не бойтесь своих мыслей.