Удивим знаниями?

Задание 3.

Ответьте на вопросы теста.

Вопрос 1: Какой из документов относится к первым документам Советской власти, относительно обучения и воспитания?

А. «Манифест об образовании»

Б. «О введении в учебный процесс комплексных программ»

В. «Положение о единой трудовой школе»

Г. «Декларация о всеобщем образовании»

Д. «Концепция начальной школы»

Вопрос 2: Кто возглавлял «Всероссийскую чрезвычайную комиссию по ликвидации неграмотности», созданную в 1920 году?

А. М.Н. Покровский

Б. А.П. Пинкевич

В. А.Г. Калашников

Г. М.М. Пистрак

Д. Н.К. Крупская

Вопрос 3: Когда был создан Народный Комиссариат Просвещения?

А. 1925 год

Б. 1918 год

В. 1958 год

Г. 1984 год

Д. 1930 год

Вопрос 4: Какой новый тип учебного заведения создается в результате реформы 1984 года?

А. Заочные школы

Б. Профессионально-техническое училище

В. Вечерние школы

Г. Политехническая школа

Д. Специальное профессионально-техническое училище

Вопрос 5: Кто из педагогов рассматривал педагогику как точную науку, с объективными методами исследования?

А. П.П. Блонский

Б. С.Т. Шацкий

В. В.Н. Шульгин

Г. В.Н. Сорока-Росинский

Д. А.П. Пинкевич

Вопрос 6: Что такое педология?

А. Теория обучения и воспитания трудновоспитуемых детей

Б. Теория коллективного обучения и воспитания детей

В. Теория обучения детей с различными психическими отклонениями

Г. Наука об обучении и воспитании

Д. Наука об особенностях развития ребенка; целостное видение ребёнка на различных стадиях детства в их временной последовательности под влиянием разных условий

Вопрос 7: Какая цель воспитания реализовывалась в рамках теории А.С. Макаренко?

А. Воспитание человека с гражданской направленностью, человека общественника, коллективиста

Б. Воспитания человека политически грамотного

В. Воспитания человека в традициях утилитаризма

Г. Воспитание уникальной, неповторимой личности

Д. Трудовое воспитание

Вопрос 8: Кто из педагогов разрабатывал систему развития разноплановых способностей посредством решения оригинальных задач, заданий, отступая от образца в трудовом обучении школьников?

А. В.Ф. Шаталов

Б. С.H. Лысенкова

В. И.П. Волков

Г. Ш.А. Амонашвили

Д. Е.Н. Ильин

Вопрос 9: Кто из педагогов разрабатывал систему «обучающего воспитания» в рамках преподавания литературы, цель которого – нравственное развитие учащихся средствами литературы?

А. Е.Н. Ильин

Б. В.Ф. Шаталов

В. Д.Б. Кабалевский

Г. С.М. Лысенкова

Д. И.П. Волков

Вопрос 10: Кто из педагогов разработал оригинальную систему максимального развития личности ребенка с рождения в семье?

А. Д.Б. Кабалевский

Б. Е.А. Никитина, Б.П. Никитин

В. Ш.А. Амонашвили

Г. В.Ф. Шаталов

Д. И.П. Волков

Что соответствует первой стадии развития коллектива (по А.С. Макаренко)?

Что соответствует второй стадии развития коллектива (по А.С. Макаренко)?

Что соответствует третьей стадии развития коллектива (по А.С. Макаренко)?

Задание 4.

«Раскрасьте» портрет С.Т. Шацкого

Алгоритм словесного рисования

• Выделите ключевые слова, относящиеся к образу С.Т. Шацкого, представьте картину, которую вы хотели бы словесно нарисовать.

• «Раскрасьте портрет»: добавьте из текста (или из своего воображения) поясняющие слова (определения, глаголы), задайте себе вопросы: с чем можно сравнить то, что я представляю? Какие ассоциации у меня это вызывает?

• Подберите лексику, выражающую ваше отношение к изображаемому, введите эпитеты,

• Создайте единый образ; составьте текст на основе предлагаемого материала.