История фашистской педагогики

После революции 1918 года в Германии была принята Конституция, которая провозгласила всеобщее бесплатное школьное обучение детей до 18 лет.

В 1933 году к власти приходит Гитлер. Его самые первые указы касались комплектации учительских кадров и школьной дисциплины. Теоретиком и идейным вдохновителем фашистской педагогики стал Эрик Крик.

В 1934 году был принят закон «О мерах против перегрузок немецких школ и вузов». Правительство предполагало исключить из средних школ неарийцев – для них была введена 5-процентная квота.

В 1938 году была произведена реформа по сокращению неполной средней школы (6-летней). С этого года все школы страны стали Единой школой Германии.

С 1940 года учителей стали готовить в специальных интернатах.

С точки зрения Гитлера, биологический фактор развития является самодостаточным; он определяет жизнь общества. Фашистская педагогика придавала большое значение наследственности: считалось, что воспитание и обучение должны изменяться в зависимости от того, к какой расе принадлежит ребенок. Только западноевропейские расы обладали совершенными способностями, которые можно было развивать в ходе воспитания.

Воспитание – это дисциплина и принуждение; главная цель воспитательной деятельности – дисциплинировать личность. В государстве должна существовать воспитательная иерархия, во главе которой стоит фюрер.

Основная цель воспитания в фашистской системе в 30-е годы – подготовка молодого человека к выполнению воинского долга. При этом большую важность сохраняли политическая и идеологическая составляющие: содержание образования в Германии зависело от политики партии и содержания речей фюрера.

В школе изучались следующие предметы: история, немецкий язык, физкультура (спорт), наследственность (биология). В каждой школе устраивались туристические походы. Также детям преподавали английский язык – для того чтобы они лучше поняли величие немецкого языка и немецкого народа.

Сточки зрения фашистской идеологии, женщина должна быть матерью. Учащиеся в школе девочки должны были стать художницами или учительницами.

Основным теоретическим понятием воспитания являлось понятие расы.

* * *

«Фашистская педагогика помогла Гитлеру вымуштровать сотни тысяч оглупленных и растленных кретинов, кровавых убийц и насильников. Поднявшийся в бой советский народ смоет с нашей прекрасной планеты грязную коричневую накипь. И тогда фашистская педагогика, эта педагогика рабовладельцев XX века, педагогика исступленных убийц и людоедов, навеки исчезнет с лица земли».

Я.Б. Резник, педагог

* * *

«Никто не посмеет утверждать, что наша школа не выполнила своей основной воспитательной задачи. Все мы с гордостью сознаем, что доблестными защитниками Родины, победителями немецкого фашизма явились и питомцы советской школы. Советская школа победила фашистскую школу; советский учитель победил учителя-фашиста».

В.П. Потемкин, нарком просвещения

Литература

Основная

1. Вербицкий, А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение: монография [Текст] / А.А. Вербицкий. – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2005.

2. Джуринский, А.Н. История образования и педагогической мысли [Текст] / А.Н. Джуринский. – Изд-во «Владос – Пресс», 2007. – 400с.

3. История педагогики: учебник [Текст]/ Под ред. Н.Д. Никандрова– Изд-во Гардарики, 2008 – 416 с.

4. Сидоров, Н.Р. Философия образования. Введение [Текст] / Н.Р. Сидоров. – СПб: Питер, 2007. – 304 с.

5. Старикова, Л.Д. История педагогики и философия образования [Текст] / Л.Д. Старикова. – Изд-во «Феникс», 2008. – 434 с.

6. Торосян, В.Г. История образования и педагогической мысли: учебник для вузов [Текст] / В.Г. Торосян. – Изд-во: «Владос – пресс», 2006. – 351с.

Дополнительная

1. Очерки по истории педагогической науки в СССР (1917-1980) [Текст]. – М, 1986.

2. Развитие экспериментальных учебно-воспитательных учреждений в СССР и за рубежом [Текст]: Сб. научн. Трудов. – М., 1977

3. Малиновый звон [Текст] / Под ред. Ю. Збанацкий. – М., 1962.

4. Астафьев, В. Прокляты и убиты [Текст] / В. Астафьев. – 2006.

5. Быков, В. Сотников [Текст] / В. Быков. – 2005.

6. Панова, В. Спутники [Текст] / В. Панова. – 2005

7. Баруздин , С. Повторение пройденного [Текст] / С. Баруздин. – 1981.

8. Лиханов, А. Последние холода [Текст] / А. Лиханов.

9. Э. Канцедикенке. – 1980.

10. Рыбаков, А. Тяжелый песок [Текст] / А. Рыбаков. – 2004.

11. Алексеевич, С. У войны не женское лицо [Текст] / С. Алексеевич. – 2007.

12. Зарубин, Д. Дневник русского мальчика [Текст] / Д. Зарубин.

13. Поливой, Б. Доктор Вера [Текст] / Б. Поливой. – 1975.

14. Закруткин, В. Матерь человеческая [Текст] / В. Закруткин.

15. Фадеев, А. Молодая гвардия [Текст] / А. Фадеев. – 1946.

Справочная

1. Большой российский энциклопедический словарь [Текст]. – М.: Большая российская энциклопедия, 2003.

2. Педагогика: Большая современная энциклопедия [Текст] / Сост.Е.С. Фапацевич. – Минск: Совр. слово, 2005.

3. Педагогический энциклопедический словарь [Текст] / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад; ред. кол.: М.М. Безруких, Л.С.Глебова и др. М.: Большая российская энциклопедия, 2003.

Электронные ресурсы.

1. www.book-chei.ru

2. www.wikfznanie.ru

3. www.cultinfo.ru

4. www.ru.wifcipedia.org/wiki

5. www.dic.academic.ru

6. www.i-u.ru/biblio

7. www.chelschool1.ru

8. www.smotrimfilm.net

9. www.biblio.narod.ru/

10. www.kommunarstvo.ru/

11. www.hghltd.yandex.net

12. www.pravoslavie.ru

13. www.hist-ped.chat.ru