7. Челябинский государственный педагогический университет в годы Великой Отечественной войны

2 2 июня 1941 года в актовом зале Челябинского государственного педагогического института состоялся митинг. После выступлений директора института Д.А. Клюкина, секретаря парткома, преподавателей и студентов была принята резолюция о том, что студенты, научные работники и сотрудники клеймят позором поджигателей войны и обязуются овладевать военными знаниями, чтобы по первому зову партии и правительства встать на защиту Родины.

Данную клятву они сдержали и на фронте, и в тылу. Всего за годы Великой Отечественной войны в ряды Красной Армии из нашего института ушло более 500 преподавателей, сотрудников и студентов.

Многие из них воевали на разных фронтах, некоторые дошли до Берлина, а выпускник филологического факультета Андрей Иванович Невзгодов получил звание Героя Советского Союза посмертно.

Преподаватели, сотрудники и студенты, оставшиеся в институте, кроме учебных занятий, работали на заводах, в госпиталях ухаживали за ранеными, зимой расчищали от снежных заносов железнодорожные пути, летом помогали выращивать урожай, а также собирали посылки для бойцов Красной Армии. Во время войны в здании ЧГПИ был размещен 541 патронный завод.

9 мая 1945 года прозвучал Салют Победы. В институт возвращаются преподаватели, сотрудники, студенты, пережившие эту страшную войну. В 1945-1946 учебном году на первый курс пришли сотни фронтовиков. Среди них И.В. Викторов, М..Е. Дуранов, П.С. Садовский, Ф.В. Круглов, Н.А. Томин и многие другие. Среди преподавателей института в 50-е годы появилось также много фронтовиков В.Б. Райский, Б.А. Савельев, М.С. Свирский, А.Я. Усов, В.Е. Четин и другие.

С началом войны вся деятельность института была подчинена задачам военного времени, нуждам фронта и тыла. В ряды Красной Армии ушли преподаватели М.Н. Мельников, А.Т. Кирсанов, Ю.Г. Гайдуков, М.С. Сальников, С.И. Дергачев, Г.В. Жикол, С.М. Павленко, С.З. Калиник, сотрудники С.Т. Давыдов, B.C. Чучин, секретарь комитета ВЛКСМ Т.П. Кубракова, студенты В.Г. Сундуков, А.С. Чебанюк, М.Д. Дорофеева, И.М. Сазонов, Е.В. Двоеглазов, Э.С. Щербакова и многие другие. Студент Н. Шаров впоследствии вспоминал: «30 июня 1941 г, я, Уваров М., Танич И., Недоспасов О. закрыли свою комнату № 113 в общежитии и написали на двери: «Комната закрыта. Все ушли на фронт». 8 июля 1941 г. выбыл в действующую армию директор института Д.А. Клюкин.

Всего за годы Великой Отечественной войны в ряды Красной Армии из института ушло более 500 преподавателей, сотрудников и студентов. Многие из них защищали столицу Родины – Москву.

Ч ерез тяжелые боевые испытания прошли и девушки-студентки, выпускницы института. В 1941 г. окончила ЧГПИ Ида Васильева, работавшая затем учителем физики в г. Сатка. В конце 1943 г. она добровольно ушла на фронт и прошла боевой путь от Курска до Будапешта. Студентка-физик Серафима Шашурина еще в ноябре 1940 г. окончила курсы медсестер и получила военный билет. 10 июля 1941 г. она была направлена в действующую армию, в 10-й авиационный дивизион, где всю войну прослужила операционной медсестрой.

Доброй традицией стала постоянная, тесная связь института со своими питомцами, находившимися в рядах Красной Армии. В ноябре 1941 г. физико-математический факультет получил письмо от бывших студентов-третье-курсников, служивших в гвардейском полку. В этом письме, в частности, говорилось: «Товарищи! За короткое время мы овладели новейшей боевой техникой. В этом нам помогла военная подготовка, полученная в институте под руководством военрука Т. Сальникова.

С ейчас мы находимся на фронте Отечественной войны и громим фашистов. Заверяем вас: фашизм будет стерт с лица земли.

Мы обращаемся к вам, товарищи студенты, с призывом: упорной учебой и трудом помогайте Красной Армии приблизить день полного уничтожения фашистских банд.

Особое наше слово к студентам 4-го курса физико-математического факультета. Мы желаем им с успехом закончить учебный год и сдать государственный экзамен на «хорошо» и «отлично», чтобы отдать затем знания, полученные в институте, делу обороны страны. С приветом – гвардейцы Н. Суворов, И. Созонов, Г. Багдавидзе.

Н е всем преподавателям, сотрудникам, студентам Челябинского пединститута, воевавшим на фронте, удалось встретить радостный День Победы. Многие погибли в боях за Родину. Среди них Герой Советского Союза, выпускник филологического факультета А.И. Невзгодов, преподаватели С.З. Калиник, Н.А. Калмацкий, Г.В. Жикол, Н.В. Крискевич, студенты Юля Ичева, В.Г. Иконописцев, А.И. Долгих, И.Ф. Волков, К.С. Брюхов, П.П. Задорнов, С.Н. Мязин и др. Их имена высечены на мраморной доске, установленной в здании института.

К оллективу вуза, оставшемуся в Челябинске, пришлось трудиться в сложнейших условиях. В августе 1941 г. здание института было передано наркомату вооружения. В нем разместили эвакуированный в Челябинск патронный завод № 541. Работать институту стало негде.

Вузу пришлось неоднократно менять свой адрес. Только в 1941 г. он дважды переезжал – в сентябре и в декабре. Размещался в Заречье, в домах по ул. Калинина, 64 и Береговой, 99, в дальнейшем переехал в здание школы № 50 по ул. Российской, 49. Общежития студентов находились по ул. Калинина, 60, а также в школе № 44. Надо отметить, что здания эти были небольшие по размеру и очень запущенные. Для их ремонта не было стекла, цемента, леса, краски. Зимой в них было холодно, и студенты занимались в пальто. Так или иначе, занятия шли. Справедливости ради отметим, что не легче было тогда и другим вузам страны.

За годы войны значительно изменился контингент студентов, Если в начале 1941г. в ЧГПИ обучалось 1189 студентов, то к 1 октября 1941 г. их осталось 461, в 1942 г. – 473, к 1 мая 1943г. – 294 студента. Такое резкое сокращение объясняется несколькими причинами: призывом в действующую армию, уходом добровольцами на фронт, прекращением учебы из-за тяжелого материального положения – часть студентов уходила работать на заводы и в сельскую местность. В то же время Челябинский педагогический институт пополнялся с тудентами из Москвы, Ленинграда, Киева, Одессы и других городов страны, эвакуированными вместе со своими родителями на Южный Урал. По самым минимальным подсчетам, таких было не меньше двухсот человек. В 1942-1944 гг. они постепенно возвращались назад.

К концу войны институт стал восстанавливать численный состав студентов. В 1944 г. в институте было уже 508 студентов, а в 1945 г. – 585.

В годы войны среди студентов явно преобладали девушки. Студентов-мужчин было совсем немного: юноши, только что окончившие среднюю школу и не достигшие призывного возраста или освобожденные от службы в армии по состоянию здоровья, а также вернувшиеся с фронта инвалиды Великой Отечественной войны.

Условия жизни и быта студентов были крайне тяжелыми, особенно для иногородних и эвакуированных. Студентка исторического факультета З.Н. Иванова вспоминала о своей жизни в студенческом общежитии: «Жили 70 человек в большом зале, тесно заставленном железными кроватями, в проходах между которыми с трудом умещалась тумбочка. Она служила столом. На ней обедали и готовились к занятиям. Столы поставить было некуда.

Ч асто ночью нас будили просьбами: «Девушки, прибыли поезда с ранеными. Надо разгрузить!» Девушки поднимались и шли разгружать поезда или очищать пути от снега. Правда, за эту работу нас кормили досыта солдатским борщом и черным хлебом. Но на следующий день, сидя на лекциях, многие из нас клевали носом, т.к. не высыпались».

А вот мнение эвакуированного из Москвы студента М.А. Заборова, будущего крупного ученого, доктора наук, окончившего в 1942 г. исторический факультет Челябинского пединститута: «Учиться в военные годы было очень нелегко. Особенно большие тяготы материально-бытового характера испытывали эвакуированные. «Аборигенам» было все-таки проще: кто получал продуктовые посылки от родственников в деревне, кто сам время от времени ездил на родину за пополнением съестного. Для нашего же брата, эвакуированных, проблема питания стояла чрезвычайно остро. В сущности, мы жили на полуголодном пайке. Для «поддержания духа» отдельным студентам выдавались сверх карточек (500 г черного хлеба на день, 600 г сахара – на месяц и т.д.) талоны на «усиленное дополнительное питание» – УДП... В УДП входила тарелка горохового супа в общепитовской столовой (половники приходилось «брать» с бою в раздаточной), или «затируха». Кусочек селедки – иногда – считался высшей роскошью!».

И все же, несмотря на трудности и проблемы, коллектив студентов, преподавателей и сотрудников Челябинского педагогического института активно трудился в годы войны, вып олняя свою главную задачу – готовить учителей для школ.

В 1941-1945 гг. в институте действовало 6 факультетов: исторический, естественный, географический, физико-математический, языка и литературы, иностранных языков. Факультет иностранных языков (четырехгодичный) был создан в конце 1941 г. на базе Челябинского двухгодичного учительского института иностранных языков. В отличие от учительского института, факультет готовил учителей немецкого, английского и французского языков не только для 5–7-х, но и для 8-10-х классов средней школы. Кроме того, в годы войны в составе ЧГПИ находились историко-филологический, физико-математический и естественно-географический факультеты с двухгодичным сроком обучения, учительский институт. Имелось заочное отделение на всех факультетах, кроме факультета иностранных языков.

У словия военного времени потребовали от коллектива Челябинского педагогического института коренной перестройки всей работы. В соответствии с указаниями Всесоюзного комитета по делам высшей школы при Совнаркоме СССР, в институте в первые годы войны был сокращен период подготовки специалистов с четырех до трех лет. В связи с этим изменялись учебные планы, программы и весь педагогический процесс. В ноябре 1941 г. состоялся досрочный выпуск 4-го курса. Сокращались летние каникулы с двух месяцев до одного и зимние каникулы с двух недель до одной, объем учебных занятий в неделю увеличился с 36 до 42 часов.

П ереходные учебные планы (с сокращенной программой) ориентировали на создание более крупных лекционных потоков. В малочисленных группах выпускных курсов из расписания занятий исключались лекции, студенты изучали материал самостоятельно. Правда, обучение по сокращенным учебным планам носило временный характер. Постановлением Совнаркома СССР от 18 июня 1942 г. № 971 уже с начала 1942-43 учебного года в вузах обучение стало проводиться по учебным планам довоенного времени.

Перестройка учебного процесса заключалась также и в том, что были введены специальные военные и военно-санитарные дисциплины, их преподавание строилось с учетом требований Наркомата обороны. Так, по распоряжению Наркомпроса РСФСР вводились следующие дисциплины: на факультете языка и литературы – «Методика использования художественной литературы в политпросветработе», «Патриотические идеи и образы в русской литературе и литературе народов СССР», на естественном факультете – «Бактериология», «Токсические действия боевых отравляющих веществ и средства защиты от них», на географическом факультете – « Военная топография и картография», «Геология в военном деле». На историческом факультете преподаватели кафедры истории СССР подробно рассказывали о героической борьбе русского народа с иноземными захватчиками в прошлом. В курсе новейшей истории разоблачалась идеология фашизма. Кафедра физики провела специальное совещание, посвященное патриотическому воспитанию на уроках физики.

В о время войны штат преподавателей Челябинского педагогического института пополнился учеными, эвакуированными из Москвы, Ленинграда и других городов. Так, доцент М.М. Забицкая, преподававшая философию, была эвакуирована из Московского пединститута. Москвичкой была заведующая кафедрой истории, профессор Д.Ю. Элькина. Из Одесского фармацевтического института приехала Э.И. Вайнштейн, заведующая кафедрой немецкого языка (окончила Цюрихский университет). Старший преподаватель английского и французского языков Д.И. Фишкис был эвакуирован из Киевского государственного университета, где раньше работал деканом факультета иностранных языков, образование получил в Чикагском университете Люкса (США).

В г. Кыштым Челябинской области был эвакуирован Ленинградский государственный педагогический институт им. А.И. Герцена. Часть его ученых и преподавателей в годы войны работали в стенах Челябинского педагогического института: профессор П.В. Гуревич, например, преподавал экономическую географию зарубежных стран; доцент Г.П. Петрушевский – зоологию.

Эвакуированные ученые значительно укрепили преподавательский состав ЧГПИ, а некоторые из них возглавили Челябинский институт в годы войны. Профессор П.В. Гуревич был заместителем директора по научной и учебной работе, а в 1943 г. – и.о. директора ЧГПИ. В 1944-1945 гг. директором Челябинского пединститута стал доцент Ф.А. Редько, эвакуированный с Украины.

Н еобходимо отметить, что часть преподавателей, не имеющих степеней и званий, успешно ведут занятия в течение ряда лет, много работают над собой, учитывают свой опыт и опыт квалифицированных профессоров и доцентов».

Действительно, большинство преподавателей творчески, с полной самоотдачей работали над своими лекционными курсами и оставили яркий след в памяти студентов. Студентка исторического факультета военных лет З.Н. Иванова вспоминала впоследствии, в 1970-е гг.: «Запомнились лекции доцента Лещенко, который продолжал их и в темноте (в условиях частого отключения электроэнергии), увлекательно рассказывая о скифских курганах Северного Причерноморья, в раскопках которых он лично участвовал. Лекции по истории средних веков читал М.А. Заборов – выпускник нашего пединститута. Семинарские зан ятия по истории СССР (первый период) вел А.Г. Карманов, тоже выпускник института и будущий его ректор, заставлявший нас штудировать «Русскую правду» с комментариями академика Б.Д. Грекова, благодаря чему на всю жизнь запомнились категории зависимых крестьян Киевской Руси. Историю педагогики читал нам Б.С. Бендерский, а психологию – профессор В.М. Экземплярский, память о котором сохранилась у меня на всю жизнь как о человеке высокой культуры».

Ц енные наблюдения о профессоре В.М. Экземплярском оставил бывший студент-историк М.А. Заборов. Спустя 40 лет после окончания института он писал: «Самым любимым и досточтимым преподавателем, притом любимым не только студентами исторического и литературного факультетов, но и, скажу без преувеличения, всего института, был профессор Владимир Михайлович Экземплярский, читавший курс психологии. В то время это был едва ли не единственный профессор во всем пединституте. Никто из остальных преподавателей, включая директора B.C. Старцева, не имел профессорского звания. Это обстоятельство, хотя и чисто внешнее, все же само по себе как-то внушало нам, 20-21-летним юношам и девушкам, особое почтение к столь «уникальной» личности среди институтских преподавателей. Тому способствовали и особенности облика Владимира Михайловича – человека крупного, склонного к полноте, довольно высокого роста, словом, во всех отношениях импозантного; большая голова, несколько оплывшее лицо, в высшей степени интеллигентное, умный, спокойный и выразительный, внимательный взгляд, замедленная, размеренная, «округленная», типично «профессорская» речь (в старинном понимании слова), несколько величественная манера держаться – все это в наших глазах придавало обличью В.М. Экземплярского некую «масштабность», значительность.

Это впечатление прочно закреплялось при более близком знакомстве с редкостными душевными качествами Владимира Михайловича. Сам перенесший в свое время, как говорили, много ударов судьбы, он относился к людям мягко, с понимающей снисходительностью к их слабостям, с состраданием к их бедам, с готовностью прийти на помощь своим словом, авторитетом, употребить, если надо, прямое вмешательство, обратившись, например, непосредственно к директору института. Экземплярский принадлежал к ученым – педагогам старшего поколения – в то время ему было, наверно, за шестьдесят... Его отличали энциклопедическая образованность, основательное знание своего предмета... Лекции Экземплярского все студенты слушали с удовольствием и интересом, тщательно записывая. Сдавать ему экзамен, однако, было легко: Владимир Михайлович понимал, каково нам учиться, никогда не придирался по мелочам, и если студент обнаруживал ясное понимание сути вопроса, той или другой психологической теории и пр., то положительная оценка была обеспечена. Среди нас, студентов, Экземплярский слыл « либералом» – не в смысле беспринципного или безграничного добряка, но именно в том значении, что это – профессор, понимающий душу студента, считающийся с теми тяготами материального порядка, которые ее давят, и потому охотно прощающий незнание каких-то второстепенных деталей своего предмета.

В военное время преподаватели и дирекция Челябинского педагогического института уделяли особое внимание организации учебы студентов без отрыва от производства на вечернем и заочном отделениях. Уже в 1941-42 учебном году было создано вечернее отделение для студентов, работавших на ЧТЗ и заводе им. С. Орджоникидзе. Занятия проводились по субботам и воскресеньям прямо на территории заводов, что позволило студентам продолжить учебу в институте, несмотря на крайне тяжелые условия.

К 1945 г. число студентов-заочников в Челябинском педагогическом институте (с четырехлетним сроком обучения) составило 345 человек, а по учительскому институту (с двухлетним сроком обучения) – 381 человек. В 1944-45 учебном году для студентов-заочников были организованы консультационные пункты в Челябинске и Златоусте, установлены постоянные дни консультаций. В частности, в Челябинске по пятницам по определенному расписанию проходили лекции – консультации для первокурсников, в которых участвовали: профессор В.М. Экземплярский (психология), доцент А.Ф. Лещенко (история), доцент Б.С. Бендерский (педагогика), профессор Х.И. Курэ (языковедение) и другие.

Серьезным испытанием для института стала мобилизация студентов I и II курсов для работы на заводе № 78, выполнявшем военные заказы. 5 января 1942 г. Челябинский обком ВКП(б) обязал дирекцию ЧГПИ направить студентов I и II курсов на завод № 78 в цех № 19. На завод откомандировали 66 студентов, но вскоре стало очевидно, что при напряженной работе в цехе студенты не смогут сдать экзаменационную сессию, и вся их дальнейшая учеба станет невозможной. В этих условиях нарком просвещения РСФСР В. Потемкин специальной телеграммой 19 января 1942 г. запретил направлять студентов на завод и предложил проводить учебные занятия.

Ч тобы выйти из этой тяжелейшей ситуации, директор института B.C. Старцев и секретарь партбюро В.В. Андрианов 29 января 1942 г. обратились с докладной запиской к секретарю обкома партии Н.С. Патоличеву. В ней, в частности, подчеркивалось: «Первые итоги хода зимней экзаменационно-зачетной сессии показывают, что студенты, работающие на заводе (а это лучшая часть студенчества), сдавать экзамены и зачеты не имеют никакой возможности, и тем самым выполнение учебного плана за 1-й семестр по 1-м и 2-м курсам срывается. Не смогут они заниматься и во 2-м семестре. Это осложняет работу института и ставит под угрозу нормальные занятия 1-х и 2-х курсов во 2-м семестре.

Дело в том, что напряженность в работе института за период с августа по январь, вызванная двумя переездами из помещения в помещение, длительным отрывом от нормальных занятий студентов и преподавателей на уборочные работы, постоянным привлечением студентов к разного рода работам (разгрузка топлива, снегоуборка и т.п.) и, наконец, направлением на завод, – все это исключительно серьезно сказалось на составе студентов, особенно на 1-х и 2-х курсах.

Если на 1 ноября 1941 г. по I и II курсам студентов было 364 человека, то на 20 января 1942 г. их осталось только 198, то есть отсев составил почти 54%.

В 1941-1945 гг. в Челябинском педагогическом институте не только не ослабла, но и активизировалась научная работа, направленная на повышение квалификации научных работников, подготовку и защиту диссертаций. Челябинцы получили немалую помощь и поддержку со стороны ученых московских, ленинградских и украинских вузов, прибывших во время эвакуации для работы в ЧГПИ.

В 1942-43 учебном году защитили кандидатские диссертации М.А. Манько (кафедра географии) и А.А. Ивашенко (кафедра ботаники). В 1946 г. М.А. Манько был назначен заведующим кафедрой физической географии. В 1943-44 учебном году кандидатами наук стали А.Д. Сысоев (кафедра географии), Г.А. Турбин (кафедра русского языка), Н.И. Еранцева. Профессору кафедры физики Н.Ф. Кунину была присвоена ученая степень доктора физико-математических наук.

Важно отметить, что, наряду с теоретическими исследованиями, в институте в годы войны начали активно изучать прикладные темы, особенно в области педагогики и методики. Так, кафедра педагогики подвергла анализу урок и его психологические основы (профессор В.М. Экземплярский). Методические темы разрабатывали кафедры математики, химии, географии (например, доцент А.Д. Сысоев занимался наглядностью и наглядными пособиями при изучении географии).

Ряд научных тем был связан с практическими вопросами сельского хозяйства, медицины. Например, доцент В.А. Тетюрев изучал условия всхожести семян, доцент А.П. Костин – влияние экстракта росянки на сердечно-сосудистую систему.

Ученые института проявляли интерес и к краеведческим темам. Так, доцент А.Д. Сысоев исследовал карстовые пещеры Урала, В. Темирев – водоплавающих птиц Челябинской области. Под руководством доцента Г.А. Турбина кафедра русского языка организовала специальную экспедицию для изучения диалектов Челябинской области. B.C. Старцев изучал физическую и экономическую географию Южного Урала. Его работы помогали освоению природных богатств края, укреплению экономического и военного потенциала страны.

Научные сотрудники и преподаватели Челябинского пединститута вели значительную работу в областном институте усовершенствования учителей и Челябинском Доме ученых, созданном в военные годы для быстрейшего продвижения достижений науки в народное хозяйство.

Результаты научно-исследовательской работы за годы войны были столь основательны, что позволили в 1944/45 учебном году провести три научные конференции. Одна из них была посвящена 10-летию института, на ней было заслушано 12 докладов. В декабре 1945 г. прошли вторая и третья конференции, на каждой было заслушано по 10 докладов. Студенты – члены научных студенческих кружков выступили с докладами на четырех факультетских научно-теоретических конференциях.

На протяжении войны коллектив института принимал самое деятельное участие в оборонно-массовой работе и организации шефской помощи бойцам действующей армии, наполняя конкретным содержанием патриотический лозунг «Все для фронта, все для победы!» Осенью 1941 г. был объявлен сбор теплых вещей и белья для Красной Армии, к концу октября для этих целей был собран 551 руб. и разные вещи – 35 штук. Кроме того, в фонд обороны был перечислен однодневный заработок: в сентябре 1941 г. – 1600 руб., в октябре – 1865 руб., облигациями – 10180 руб.

К оллектив института участвовал также в сборе средств на танковую колонну «Челябинский колхозник».

По линии оборонно-массовой работы только в 1943-44 учебном году были подготовлены на курсах 145 сандружинниц, 250 радистов.

Студенческие группы дежурили в госпиталях, регулярно выходили в Красные казармы для починки белья и одежды красноармейцам. Об этом, в частности, вспоминала бывшая студентка исторического факультета З.Н. Иванова: «По очереди дежурили в госпитале, который был в школе на нынешней улице Солнечной, а в военные годы – в Кирсараях, как тогда называлась эта часть Челябинска. Дежурили у постелей тяжелораненых или после операции. Давали пить, переворачивали на бок, удерживали, чтобы в бреду не вскакивали, не сорвали повязку. Было трудно худенькой девчушке удержать здорового мужчину. Приходилось нелегко. Иногда плакали. Утром нужно было раненого умыть, накормить завтраком, помочь медсестре при раздаче лекарств и перевязках и бежать в институт, на лекции».

Большое внимание уделялось подготовке к сельхозработам, выращиванию овощей; студентов готовили к /вождению автомобиля, комбайна, трактора. При институте в военные годы было создано подсобное хозяйство, а в 1943 г. – и отдел рабочего снабжения (ОРС). Благодаря этому было организовано дополнительное питание студентов и преподавателей, оказывалась помощь семьям военнослужащих, а также эвакуированным и детям, потерявшим родителей. Каждое лето студенты и преподаватели работали на полях совхозов, помогая выращивать и убирать урожай.

Многие преподаватели и сотрудники принимали активное участие в культурно-просветительской работе среди населения Челябинска и области в эти суровые военные годы. Так, в конце ноября 1941 г. в областном центре был организован большой вечер русской культуры и искусства. В рамках этого вечера зав. кафедрой литературы ЧГПИ И.А. Эйзлер подготовил доклад «Культура русской нации – слава и гордость прогрессивного человечества». Лекции о международном положении Л.А. Хаин, преподавателя исторического факультета, пользовались большим успехом в массовой аудитории. О лекциях директора института B.C. Старцева в годы войны писала газета «Челябинский рабочий» 17 декабря 1947 г.: «Более 700 популярных лекций на заводах, в клубах и школах прочитал Виктор Степанович Старцев в те годы. Веское правдивое слово советского ученого вдохновляло слушателей на героические ратные и трудовые дела».

Трудной, но полнокровной, насыщенной, творческой была жизнь коллектива Челябинского педагогического института в период Великой Отечественной войны. Несмотря на все невзгоды и тяжелые испытания, питомцы института успешно защищали Родину на фронтах войны, а сам институт и в военных условиях готовил учителей для средней школы. По данным «Паспорта Челябинского государственного педагогического института, 1952 г.», ЧГПИ за годы войны подготовил 414 учителей. А в целом за первое десятилетие деятельности института из его стен вышло 1875 учителей физики, математики, истории, русского языка и литературы, географии.

Справка