Обобщение

Уважаемые гости! Подходит к концу наша встреча. Господин Тургенев, я хочу, чтобы Вы знали, что Вас читают и взрослые, и дети. И мы с этими ребятами в последующие годы будем читать Ваши повести и рассказы. Ваши книги переведены на многие языки мира, в том числе и на татарский. А рассказ “Муму” - одна из любимых книг и сегодня. К этой книге художники рисуют иллюстрации. Обратите внимание на выставку: здесь иллюстрации художников. И наши ученики нарисовали свои иллюстрации к рассказу. (Беседа по иллюстрациям и рисункам.)

И еще по Вашему произведению снят фильм. Но в нашей студии нет возможности показать его. Но мы можем посмотреть диафильм.

Просмотр диафильма.

Заключительное слово ведущего.

Урок литературы в 5 классе

Тема урока: ГЕРАСИМ И ДВОРНЯ. ГЕРАСИМ И БАРЫНЯ. ГЕРАСИМ И ТАТЬЯНА

 Цели: Обогащение представлений учащихся о нравственных качествах Гера­сима; выявление душевной щедрости, высокой человечности, чуткости ге­роя; нравственного уродства других обитателей дома барыни. Формирование навыка составления письменного рассказа о герое, лек­сической работы, работы с иллюстрациями. Формирование нравственно-эстетических представлений учащихся в ходе выявления лексического значения слов: краснобайство, никчем­ность, паразитизм, забитость, ограниченность, бессловесность и др.

Ход урока

 I. Оргмомент.

 II. Актуализация опорных знаний.

 1. Анализ фрагмента рассказа от слов «Так прошел год...» до слов «Дело было к вечеру...».

 • Какую характеристику дает автор барыне? Барыня — вдова. Она живет уединенно, «окруженная многочисленною дворней». «Сыновья ее служили в Петербурге, дочери вышли замуж; она выезжала редко». В прошлом у нее было мало радости, да и настоящее приносило одни огорчения: «Она... доживала последние годы своей скупой и скучающей старости».

 Слово учителя

 • Все герои рассказа имеют свои имена, порой даже значащие, кроме ба­рыни. Почему барыня в рассказе названа «причудливой старухой»? В образе «причудливой старухи» находит отражение уродливое явле­ние русской жизни начала XIX в., порожденное крепостным правом. Образ героини является собирательным, то есть включающим характер­ные черты определенного явления.

 • О чем свидетельствует замечание писателя, характеризующее порядки в доме барыни: «...был даже один шорник, он же считался ветеринар­иным врачом и лекарем для людей...»?

 Лексическая работа

Шорник — тот, кто изготавливает шорные изделия, ременную упряжь, конскую упряжную сбрую. Жизнь дворовых людей в доме барыни ничего не стоит: человек, ниче­го не понимающий в медицине, считается одновременно и ветеринарным врачом, и лекарем. И.С. Тургенев, характеризуя отношения барыни к дворовым людям и челяди между собой, употребляет слова глумиться, шпынять. Подберите синонимы к данным словам. Что рассказывают эти слова о порядках в доме?

 2. Проверка домашнего задания. Рассказ об обитателях барского дома.

- Почему барыня решила женить Капитона? Таким образом барыня хотела наставить Капитона на путь истинный, Избавить от страшного порока — пьянства.

 - Задумывалась ли барыня о том, что может сделать героев несчастными?

- Почему «неожиданное распоряжение» барыни «озадачило» дворецкого Гаврилу?

 - Выразительное чтение по ролям эпизода «Беседа дворецкого с Капитоном и Татьяной».

- Каким тоном говорит Капитон? Как это характеризует героя? Герой сначала ведет себя вызывающе, затем тон его речи становится плаксивым и брюзжащим. Герой труслив и ограничен, но при этом скло­нен к краснобайству, любит щеголять разными учеными словечками. Его никчемность и паразитизм проявляется в разговоре с Гаврилой и «мрач­ным» приятелем. - В каком значении употреблено слово красноречие в контексте? Лексическая работа

 • Объясните значение слов: красноречие, краснобайство.

• Какие качества характера Татьяны проявляются в беседе с дворецким? Лексическая работа

• Объясните значение слов: покорность, безропотность, забитость, бес­словесность.

 • Как проявляется отношение автора к героям в этой сцене?

 • Для чего, рассказывая о Капитоне, писатель постоянно прибегает к умень­шительно-ласкательным суффиксам? (Капитон «...поставил правую ножку крестообразно перед левой...»; «Капитон только плечиками пере­дернул»; «Капитон только прищурил немного свои оловянные глазки»).

 • Почему о Татьяне в рассказе сказано, что она «белокурая», а о Капито­не — что у него «белесоватые волосы»? В авторских ремарках звучит иронически-сатирическая интонация при характеристике Капитона, сочувствующая — при характеристике Татьяны.

 • Какие качества характера Герасима проявляются в его отношении к Татьяне?

 • Как Герасим расправляется с обидчиками Татьяны?

 • Почему Татьяну не радовали, а пугали знаки внимания со стороны Ге­расима?

 • Какие качества характера Капитона проявляются в его отношении к Татьяне?

 • Почему Татьяна согласилась притвориться пьяной?

 • Какой эпитет сопровождает высказывания автора о Татьяне?

 • Выразительное чтение эпизода «Опьянение Татьяны».

• Какие поступки свидетельствуют о глубоких переживаниях Герасима?

 • Какие детали портрета дополняют картину душевных страданий Гера­сима? Взгляд героя, его горькая усмешка, тяжелая поступь красноречивее многих слов рассказывают о глубоком разочаровании и обиде.

 - Как ведет себя Герасим после этого случая? Какие качества характера проявляются в его поведении? Назовите ключевые слова, передающие состояние души героя. Он «целые сутки не выходил» из своей каморки; «приложив к щеке руку, тихо, мерно и только изредка мыча, пел, то есть покачивался, закрывал глаза и встряхивал головой»; «с реки приехал без воды: он как-то на доро­ге разбил бочку»; «усердно чистил и тер свою лошадь», стараясь отвлечь­ся от тяжелых дум. Герасим — сильный и волевой человек, который умеет управлять свои­ми чувствами. О его страданиях можно судить лишь по внешним призна­кам.

 • Чьими глазами мы видим отчаяние Герасима? Форейтор Антипка наблюдает за Герасимом, не сочувствуя ему, а пуга­ясь его отчаяния.

 • Определите, в чем состоит сходство характеров Герасима и Татьяны? Герасима и Татьяну объединяет трудолюбие, ответственность, терпе­ние, искренность.