§ 4. Самостійна рухова діяльність та завдання вдома

Знання і вміння, рухові навички, сформовані в дітей в організованих формах рухової діяльності, успішно переносяться у повсякденне життя, в самостійну рухову діяльність впродовж дня.

У самостійній руховій діяльності дитина досягає поставленої перед собою мети, успішно використовуючи різноманітні способи рухових дій, обираючи найбільш раціональні та ефективні. Це активізує розумові процеси, навчає проявляти наполегливість, цілеспрямованість, творчість, самостійність.

Формування у дитини навичок самостійної рухової діяльності сприяють різноманітні дрібні й крупні фізкультурні посібники, іграшки.

Завдання, що дають дитині додому, дозволяють узгоджувати виконання дитиною фізичних вправ та ігор в навчальному закладі та в родині.

Завдання додому сприяють більш тісної взаємодії батьків, дітей і педагогів.

Форми роботи педагога з організації фізичної діяльності дітей вдома: рекомендації з методики виконання рухів, індивідуальні завдання дітям, батьківські збори, диференційовані завдання за різними напрямками розвитку психофізичних якостей (папки-пересувка).

§ 5. Індивідуальна та корекційна робота

Індивідуальні особливості дитини впливають на засвоєння ними рухових умінь і навичок, на ставлення до оточуючих.

Спостереження за дитиною у повсякденному житті, аналіз її поведінки й діяльності, бесіди з батьками дозволяють педагогу спланувати завдання, методи, зміст індивідуальної роботи з дітьми.

Складаючи план індивідуальної роботи, потрібно враховувати рухові інтереси дитини (відвідування спортивних секцій, уподобання у видах спорту тощо).

Педагог пропонує дитині різноманітні завдання: пригадати й виконати вправи, організувати знайомі рухливі ігри тощо.

З дитиною також проводять корекційну роботу з виправлення дефектів стопи й осанки, розвитку психофізичних якостей і рухових дій. З цією метою педагог показує й пояснює вправу, надає конкретне орієнтування у дії, активізує усвідомлене й творче ставлення до дії.

Питання для самоконтролю

1. Назвіть основні форми організації фізичного виховання з дітьми.

2. Назвіть основні структурні елементи заняття (уроки).

3. Схарактеризуйте різні типи заняття (уроку).

4. Назвіть на схарактеризуйте основні форми фізкультурно-оздоровчу роботу з дітьми.

5. Як впливає активний відпочинок на стан здоров’я дитини?

6. Яким чином потрібно організовувати самостійну роботу з дітьми?

7. Назвіть основні форми роботи педагога з організації фізичної діяльності дітей вдома.

8. Що слід враховувати при організації індивідуальної та колекційної роботи з дітьми?

Розділ 8.

Профілактика захворювань дітей

У дошкільному віці проходить інтенсивний розвиток організму, який чутливо реагує як на позитивні фактори навколишнього середовища, так і на негативні. Регулярні заняття фізичними вправами у поєднанні з чітким додержанням режиму дня є надійним профілактичним засобом проти травм і багатьох захворювань: серцево-судинної системи, опорно-рухового апарату, порушення зору, плоскостопості, ожиріння.