1.6 Техника безопасности

Требования безопасности перед началом занятий

1.     Приготовить необходимые материалы и инструменты.

2.     Внимательно выслушать инструктаж по ТБ при выполнении работы.

Требования безопасности во время занятий

Соблюдать порядок на рабочем месте и дисциплину.

Осторожно пользоваться клеем.

при работе с ножницами -

Работай с хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

Не оставляй ножницы раскрытыми.

Передавай ножницы кольцами вперёд, острым концом вниз

Не играй с ножницами, не подноси к лицу.

Используй ножницы только по назначению.

Требования безопасности по окончании занятий

1.    После окончания работы произведите уборку своего места.

2.    Вложите ножницы в футляр.

И Н С Т Р У К Ц И Я по технике безопасности при работе с лакокрасочными растворами и красками 

1. Опасности в работе

Отравления дезинфицирующими веществами, парами лаков и красок, повреждение кожи рук. 

2. До начала работы

Убедитесь, что вблизи места работы нет посторонних лиц.

Все неисправности должны быть ликвидированы

3. Во время работы

Не работайте в резиновых перчатках, имеющих повреждения.

Соблюдайте личную гигиену и безопасность.

Устанавливайте посуду с растворами и красками надёжно, исключая возможность её падения.

Не храните краску дольше положенного срока и в открытых сосудах и емкостях.

4. В случае возникновения аварийных ситуаций

1. При попадании раствора на кожу, тщательно промойте холодной проточной водой и раствором питьевой соды.

2. При попадании в глаза промойте их холодной проточной водой и 1% раствором питьевой соды.

3. О случаях травматизма сообщите взрослым.

5. После окончания работы

1. Вымойте щётки вначале холодной, затем тёплой водой с мылом.

2. Вымойте посуду и используемые ёмкости.

3. Уберите рабочее место. Положите на установленное место приспособления.

4. Приведите себя в порядок, снимите спецодежду, защитную повязку, перчатки.

5. Вымойте руки и лицо тёплой водой с мылом.

2. Практическая часть работы.

Сделав несколько простых поделок , я решила выполнить более сложную и интересную работу, возможно нашедшую свое применение в рамках нашей школы. Так, пришла идея сделать герб Новолялинского городского округа.

Герб Новолялинского городского округа В лазоревом поле с серебряным уширеннозубчатым узким правым краем вверху - идущий золотой змей о четырех лапах с червлеными глазами, серебряными клыками и когтями, испускающий из пасти, ноздрей и ушей червленое пламя; внизу - золотой пнистый отвлеченный косвенный крест, усеянный червлеными каплями, на который змей опирается тремя лапами. Щит увенчан золотой территориальной короной о трех зубцах. Символика: Дракон и перекрещенные бревна символизируют собой разнообразные этапы цикла лесозаготовки и переработки, представленные в районе единым комплексом. Бревна - собственно лесозаготовка; красные капли - сбор живицы. Гребень дракона указывает на механическую обработку древесины, исторгаемые им пламена - на химическое (гидролиз, целлюлоза) производство, а спираль хвоста - на производство бумаги. Мебельное производство означается серебряным краем (мебельный шип)

Технологическая карта по изготовлению герба Новолялинского Городского округа.

- Делаем эскиз герба скопировав его с сайта Новолялинского Городского округа ; - мальчики на уроках технологии делают рамки для картин одну из которых я использовала в своей работе;

- красим крупные макаронные изделия кистью;

- красим мелкие детали перемешиванием в майонезной банке;

- выкладываем золотого змея на четырех лапах

испускающего пламя ;

- даём время высохнуть желтой части ;

-выкладываем перекрещенные бревна в части герба;

-выкладываем поле с мебельным шипом рожками синего цвета;

- завершении выкладываем золотую корону желтого цвета

Данное панно может быть наглядным материалом в кабинете истории, его можно демонстрировать при знакомстве с геральдикой нашего района на классных часах.

Мною выполнено много различных работ: картина «Букет цветов» - подарок маме на день матери, ваза для цветов из бутылки , макаронных изделий , покрытых аэрозольной краской. Рамка для фотографии из плотного картона и макарон, покрытых акриловыми красками.

Заключение.

Изделия из макарон оригинальны, просты в изготовлении, минимум затрат, их можно подарить каждой хозяйке – маленькой и взрослой, веселой и серьезной, на кухню или в гостиную.

Каждый человек, достигающий своей цели, пусть даже очень маленькой, но вполне реальной — счастлив!

Создавая поделки, я воплотила в жизнь свои идеи, задумки и рада, что они доставляют радость моим близким и мне!

Я научилась работать с различными видами макаронных изделий , освоила новые технологии.

Считаю, что цель моей работы достигнута, поставленные задачи выполнены.

- Изучила литературу по исследуемой теме;

- Познакомиться с видами изделий из макарон;

- Ознакомила одноклассников с данным видом деятельности и предложила сделать подарок к 8 марта.

«Можно много видеть, читать, можно кое-что вообразить, но чтобы сделать — необходимо уметь, а умение дается только изучением техники.»

М. Горький

Список литературы

• М.Мельникова «Поделки из макарон, зёрен и круп». Серия: Умное поколение. Школа творчества. Издательство: «ОлмаМедиаГрупп», 2010г.

• В.Сейш «Поделки из макарон» Серия: Изучаем окружающий мир вместе. 4 шага. Издательство: «Мнемозина», ИОЦ, 2006г.

• Н.Кроткова «Книга лучших поделок». Издательство: «РОСМЭН», 2006г.

• Д.Ушаков «Большой толковый словарь современного русского языка»,2012 г.

• http://video.mail.ru/mail/olga_07_08/60/661.html 

• http://foto.mail.ru/mail/nebesa.olga/4593 

• Мастер-класс: http://stranamasterov.ru/node/164191 

Приложение 1

При помощи макаронных изделий и крупы можно поиграть с малышом в различные игры. Вот некоторые из них.

1. Игра «Печати». Возьмите Крупное макаронное изделие, к примеру, ракушку, макните в краску, а затем отпечатайте на бумаге. При помощи таких печатей ребёнок может создавать увлекательные картинки. 2. Смешайте в коробочке два цвета фасоли и горох и просите ребёнка разобрать их по цветам. Такая игра может помочь ребёнку в развитии мелкой моторики и заучиванию названия цвета.

Приложение 2