
- •1.Науково-методичне обгрунтування теми: «Анатомо-фізіологічні особливості розвитку щелепно-лицевої ділянки у віковому аспекті »
- •5.План та організаційна структура лекції:
- •6.Зміст лекційного матеріалу:
- •Онтогенез вторинного жувального апарату
- •Розвиток нижньої і верхньої щелепи
- •Ротова порожнина немовляти
- •Механізм та терміни прорізування зубів
- •Нижньощелепна кістка
- •Верхня щелепа
- •Скронево-нижньощелепний суглоб
- •М'язи, що висувають нижню щелепу
- •М'язи, що опускають нижню щелепу
Методична розробка лекції №2 з «Основ ортодонтії та ортопедичної стоматології.»
Тема: 2. Анатомо-фізіологічні особливості розвитку щелепно-лицевої ділянки у віковому аспекті
1.Науково-методичне обгрунтування теми: «Анатомо-фізіологічні особливості розвитку щелепно-лицевої ділянки у віковому аспекті »
- Вивчення анатомічної будови зубо-щелепної ділянки: верхньої та нижньої щелепи, скронево-нижньощелепного суглоба. Жувальні м’язи, місця їх кріплення. Характеристика рухів нижньої щелепи. Будова зубних рядів. Особливості розвитку зубо-щелепної системи у віковому аспекті: з періоду новонародженності та протягом тимчасового, змінного і постійного прикусів.
Порівняльна характеристика фізіологічних і патологічних видів прикусу. Взаємозв'язок та взаємообумовленість функції зубо-щелепної системи із системами всього організму. Інволюція жувального апарату, функціональні та морфологічні зміни його у віковому аспекті.
2.Навчальні цілі лекції:
Вивчення анатомічної будови зубо-щелепної ділянки:
-верхньої та нижньої щелепи, скронево-нижньощелепного суглоба
-жувальних м’язів, місць їх кріплення
-характеристики рухів нижньої щелепи
-будови зубних рядів
Особливостей розвитку зубо-щелепної системи у віковому аспекті:
- з періоду новонародженності та протягом тимчасового, змінного і постійного прикусів.
3.Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця (виховні цілі):
Продовжувати формувати логічне мислення на основі вміння правильно виконувати функціональні обов’язки гігієніста зубного ортопедичного й ортодонтичного відділень та кабінету щелепно-лицевого протезування. Дотримуватися правил техніки безпеки під час прийому в лікувально-профілактичних установах ортодонтичного та ортопедичного профілю гігієністами зубними, розвивати вміння робити висновки і узагальнення на основі вивченого матеріалу.
4.Міждисциплінарна інтеграція:
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
І.Забезпечуючі: |
|
|
1Анатомія з топографічною анатомією голови та шиї. |
Функціональну анатомію та фізіологію жувального апарату.Онтогенез первинного та вторинного жувальних апаратів. |
Порівнювати особливості анатомічної будови жувального апарату пацієнтів різних вікових груп. Аналізувати особливості еволюційних та інволюційних процесів жувального апарату. |
2.Охорона праці в галузі. |
Правила техніки безпеки при роботі з стоматологічним обладнанням та інструментарієм.. |
Використовувати засоби індивідуального та колективного захисту під час проведення стоматологічного прийому.. |
3.Стоматологічне матеріалознавство,інструменти та обладнання |
Сучасне стоматологічне обладнання та апаратуру,інструменти і матеріали. |
Користуватися сучасним стоматологічним обладнанням,інструментами та матеріалами. |
ІІ.Забезпечувані: |
|
|
Внутрішньопредметна інтеграція з наступними темами. |
Дезінфекція, перед- стерилізаційна очистка, стерилізація. |
Проводити стерилізацію та дезінфекцію в клініці ортопедичної стоматології. |